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本文作者：劉雁 藍嵐翎 許云麗 曾曙光 李晶 王飛 黃瑤 單位：三峽大學理學院 三峽大學文學與傳媒學院

全世界光電子技術產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模己達1萬億美元，國外光電子產(chǎn)業(yè)主要集中在美國、西歐和日本等國家和地區(qū)。近十年來，中國光電子技術產(chǎn)品市場的年增長率始終保持兩位數(shù)的高速增長。隨著信息光電子技術、激光加工、激光醫(yī)療、顯示、照明等光電技術的快速發(fā)展，我國已經(jīng)形成市場可觀、發(fā)展?jié)摿薮蟮墓怆娮赢a(chǎn)業(yè)。2006年，《國家信息產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展“十一五”規(guī)劃和2020年中長期規(guī)劃綱要》明確提出，未來5～15年15個領域發(fā)展的重點技術中就包括了光電子技術，聲明要重點發(fā)展激光器、光電探測器、光傳輸和光傳感設備、微光機電系統(tǒng)、半導體照明等產(chǎn)品。[6]2010年10月，國務院正式《國務院關于加快培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，進一步明確了光電產(chǎn)業(yè)是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，包括新型顯示器件、LED等在內(nèi)的細分產(chǎn)業(yè)都在國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中明確提到。[7]可見，在光電產(chǎn)業(yè)相關技術和生產(chǎn)能力快速提高的情況下，對光信息科學與技術專業(yè)人才的需求量也將逐年增大。

光信息科學與技術具有旺盛的生命力，處于高速發(fā)展時期。目前，在光通信、光電檢測、光電照明、光學元件與系統(tǒng)、光伏產(chǎn)業(yè)、激光技術、光學設計、光學材料等方面都有廣闊的應用前景，對社會的發(fā)展和貢獻不可估量。作為高校，除了科研、教學，還要服務于社會，服務地方經(jīng)濟發(fā)展，這些不僅體現(xiàn)在科學研究和教師兼職方面，也體現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標和方案上。光信息科學與技術同光學、機械、電子、材料、計算機、自動控制等多學科的知識息息相關，但也不能面面俱到，所以十分有必要結合當?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展，調(diào)整學科的發(fā)展、人才培養(yǎng)計劃，為地方經(jīng)濟服務，加強科學研究，引領社會的發(fā)展。三峽大學地處湖北省域副中心城市的宜昌，經(jīng)濟活躍，交通方便。現(xiàn)在高鐵開通后，宜昌到武漢的時間已經(jīng)減少到2小時左右。隨著國內(nèi)光電照明、太陽能、光電顯示產(chǎn)業(yè)如火如荼地發(fā)展。宜昌太陽能、光電照明等光電企業(yè)也有較大的發(fā)展，如中國南玻集團宜昌南玻硅材料有限公司（一期項目已累計投資20多億元，專門從事高純多晶硅材料、太陽能硅片及電池片生產(chǎn)的大型制造企業(yè)）等等一大批光電企業(yè)。這些企業(yè)主要集中在光伏產(chǎn)業(yè)、節(jié)能照明、LED、光學冷加工等方面。這些光電企業(yè)有著旺盛的人員需求，對本專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。2011年出臺的《宜昌市科技發(fā)展“十二五”規(guī)劃（2011至2015年）》明確提出，在節(jié)能環(huán)保領域的發(fā)展方向要圍繞光電子產(chǎn)業(yè)核心技術開發(fā)，搶占背景光源行業(yè)技術創(chuàng)新制高點，加快液晶照明燈、LED背光源及照明產(chǎn)業(yè)化。圍繞太陽能技術開發(fā)，加快太陽能熱水系統(tǒng)產(chǎn)品系列開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。[8]由此可見，在地方政府的扶持下光電子相關產(chǎn)業(yè)會得到快速發(fā)展，這些都為光信息科學與技術專業(yè)結合本地進行產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提供了難得的機遇。根據(jù)三峽大學理學院發(fā)展的需要，結合產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)措施如下：

改革本科教學培養(yǎng)方案，加強專業(yè)基礎理論學習，鞏固專業(yè)思想教育光信息科學與技術專業(yè)需要學生在系統(tǒng)、扎實的理論基礎和在光電子技術、光通信及應用等方面具有較寬廣的專業(yè)知識、較強實踐動手能力，并成為在電光源、光學設計、光學材料、光纖通信等專業(yè)領域中的一個或兩個方向具有特色的人才。畢業(yè)生能在光信息技術產(chǎn)業(yè)及其相關領域從事信息科學與技術的研究、設計、集成及開發(fā)、制造、技術管理等方面工作的應用型人才。因此要加強幾何光學中的光學設計、模擬電子技術數(shù)字電子技術課程設計、嵌入式系統(tǒng)、光電檢測技術、機械原理和設計等課程的實踐環(huán)節(jié)，同時要加強專業(yè)思想教育，了解社會發(fā)展的動態(tài)，密切了解光電信息的最新發(fā)展和應用，掌握一些主流軟件的應用。另外，為了使培養(yǎng)方案切合社會發(fā)展的實際，我們廣泛征求本地企業(yè)的意見，積極邀請了相關企業(yè)參與了光信息科學與技術專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂工作。

加大力度開展實驗教學，開足基本實驗，充分利用專業(yè)實驗，開展創(chuàng)新實踐要加強實踐的教學，更新教學設備和教學內(nèi)容，加強電路設計和光學設計方面的實踐教學，充實實驗室設備，培養(yǎng)學生的實踐能力。條件允許的情況下，將安排學生到實習基地完成相關實驗。另外，創(chuàng)新實驗室的設立為學生創(chuàng)新實踐的培養(yǎng)提供了良好的工作平臺。雖然這個方面的工作才剛開始，但是已經(jīng)受到學生的積極評價。

拓展實習基地的實踐教學，提升專業(yè)技能在目前聯(lián)系的實習基地基礎上，增強與當?shù)毓怆娖髽I(yè)聯(lián)系，經(jīng)常參觀了解企業(yè)的發(fā)展和社會需求，同時能爭取進入相關企業(yè)實習，鍛煉培養(yǎng)專業(yè)能力。我們已經(jīng)同宜昌勁森光電（主要從事液晶背景光源、CCFL液晶民用照明及LED民用照明開發(fā)、制造、銷售的高新技術企業(yè)）、中船重工388廠（光學冷加工、光電系統(tǒng)）、匡通照明（LED封裝）等相關的光電企業(yè)建立了實質(zhì)的合作關系。陸續(xù)有學生進入上述企業(yè)實習，一些優(yōu)秀的學生也相繼進入這些企業(yè)工作。教師參與了勁森照明新型節(jié)能燈具的開發(fā)。與匡通照明組建了聯(lián)合的工程試驗中心，投入1000萬元左右，很快試驗設備就將到位。這些不僅僅提高了教師的科研能力，反過來又提高了教師的教學水平，同時也為本專業(yè)的學生實習提供了一個良好的實踐平臺。實習基地的建立是一個長期的過程，需要與生產(chǎn)企業(yè)進行有效地溝通，制訂實習項目，并且跟蹤學生對實習的反饋，建立有效的實習效果的評估體制，保證學生的生產(chǎn)實踐能力得到實質(zhì)的訓練。學生實習基地的進一步拓展一直是迫切的需要，多方位多角度的實習訓練對學生實踐能力的培養(yǎng)有利，有助于學生進一步深刻了解產(chǎn)業(yè)界對本專業(yè)的要求，反過來會激勵學生對本專業(yè)的學習欲望。

人才培養(yǎng)與科研開發(fā)相結合人才培養(yǎng)能力與科研能力息息相關，科研不僅能提高教師的教學能力，也增強學生對專業(yè)的信心。在橫向科研項目上，盡可能讓部分能力強的學生參與進來，直接培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。實踐證明，學生參與科研項目是培養(yǎng)學生實踐能力的及其有效的手段。比如學生的畢業(yè)論文有些涉及到大壩光纖傳感、節(jié)能燈設計等實踐性很強的課題。鼓勵學生申請學校針對學生的創(chuàng)新基金項目，雖然經(jīng)費不多，但是對學生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是十分有益的，同時也提高了學生參與科研的熱情。隨著相關科研能力的快速提高，可以預見未來的幾年內(nèi)，伴隨著學生進入實驗室，至少有一部分本科生的科研能力也會得到極大的提高。#p#分頁標題#e#

人才專職與兼職相結合以“雙師型”教師為重點，加強專業(yè)教師隊伍建設，加大專業(yè)教師的培訓力度。依托相關的大中型企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。一方面要努力完善教師定期到企業(yè)實踐制度。本專業(yè)的教師在條件許可的情況下，要輪流、定期到相關企業(yè)進行培訓或者兼職工作一段時間，力爭在3～5年內(nèi)實現(xiàn)所有專業(yè)教師都有在相關企業(yè)工作的經(jīng)歷。另一方面，要聘任（聘用）具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術人員和高技能人才擔任本專業(yè)專兼職教師，到學校指導教學、技術咨詢、技術服務，甚至可以參與本科畢業(yè)論文的指導。這種指導可以是單獨的，也可以是合作形式的。只要是有利于人才培養(yǎng)，有利于教學，這種合作的形式是靈活的。

研究型人才與工程型人才相結合過去教學中，對學生在理論的掌握方面比較重視。我國高校培養(yǎng)的光電人才工程能力較差，對工程技術人員這一層次的培養(yǎng)有所忽視。而這方面的人才不僅是光電子產(chǎn)業(yè)園的需要，科研生產(chǎn)單位也需要。在鼓勵學生考研深造的同時，要加強培養(yǎng)對工程上認識和正確理解，并身體力行。可以充分利用現(xiàn)有條件適度建設校內(nèi)實習基地作為校外實習基地的補充，同時也是對教學內(nèi)容的補充。[9]我們正在設想建設一套光學冷加工的系統(tǒng)，讓每個學生完成設計、制作和檢測整個過程。在經(jīng)費不足的情況下，可以購買一些光學公司淘汰的設備，或者可以謀求有實力的公司建立聯(lián)合試驗室，我們提供場地，同時為對方人員培訓提供服務，達到雙贏。不斷完善人才鼓勵政策，培養(yǎng)人才，吸引人才要樹立以人為本的思想，努力營造尊重人才、尊重知識的良好氛圍和招賢納士的優(yōu)良環(huán)境。加強培養(yǎng)合理的教師隊伍梯隊，凝練學科的發(fā)展方向，努力爭取更多的外部資源為教學科研和社會服務做好鋪墊。教師的進修和學習要都要與本地企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)緊密聯(lián)系。

本文以三峽大學為例，在分析光信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點和本地光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際情況，提出了結合地方經(jīng)濟發(fā)展的光信息科學與技術專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的具體措施。可為其他地方高校光信息科學與技術專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提供參考。