前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的新疆煤炭煤電煤化工人才集團(tuán)化培養(yǎng)模式探索與創(chuàng)新，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘  要：新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地是自治區(qū)已建立的五個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)之一。成立以來，基地積極探索與創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革，通過構(gòu)筑模式改革基礎(chǔ)平臺(tái)、探索模式改革主要形式、探求模式改革有效路徑，努力構(gòu)建起“合作共贏、互惠互利”的合作長效機(jī)制。

關(guān)鍵詞：煤炭煤電煤化工；人才培養(yǎng)基地；人才培養(yǎng)模式；探索創(chuàng)新

    一、職業(yè)教育集團(tuán)與高職人才培養(yǎng)模式改革

    我國的高等職業(yè)教育正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期 2006年11月，《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的頒布，翻開了高等職業(yè)教育發(fā)展新的一頁。加強(qiáng)高職內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于構(gòu)建起“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的高職人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出大批經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的一線高素質(zhì)技能型人才。工學(xué)結(jié)合是目的，校企合作是路徑。把工學(xué)結(jié)合作為高職人才培養(yǎng)模式改革的重要切人點(diǎn)，很大程度上取決于校企合作的廣度和深度。成立職業(yè)教育集團(tuán)，通過集團(tuán)化辦學(xué)，是深化校企合作的有效形式和重要途徑。2005年10月，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號(hào)）提出：“要積極推進(jìn)體制改革與創(chuàng)新，推動(dòng)公辦職業(yè)學(xué)校資源整合與重組，走規(guī)模化、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的路子”。2010年5月，《國家中長期教育發(fā)展與規(guī)劃綱要（2010-2020）》（公開征求意見稿）進(jìn)一步指出：要調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐，鼓勵(lì)企業(yè)加大對(duì)職業(yè)教育的投入。

    發(fā)展滯后是當(dāng)前新疆的突出矛盾，近年來自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅與東部差距拉大，而且在西部也不占優(yōu)勢。與全國發(fā)達(dá)省份相比，主要差距在工業(yè)。《自治區(qū)關(guān)于加速推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程的若干意見》提出，把新型工業(yè)化建設(shè)作為推動(dòng)跨越式發(fā)展和長治久安的重點(diǎn)工作，充分發(fā)揮新型工業(yè)化第一推動(dòng)力的作用，依托新疆的資源、區(qū)位、政策等優(yōu)勢，全力以赴謀工業(yè)、抓工業(yè)，迅速做大工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量。工業(yè)增加值年均增長17%，到2015年，工業(yè)占自治區(qū)生產(chǎn)總值的比重達(dá)到45%以上。自治區(qū)提出堅(jiān)持走資源開發(fā)可持續(xù)、生態(tài)環(huán)境可持續(xù)道路，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，加快推進(jìn)新型工業(yè)化，做大做強(qiáng)石油石化、煤炭、礦產(chǎn)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，加快“三基地一通道”建設(shè)，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。

    為了加快技能人才培養(yǎng)，自治區(qū)相繼成立了新疆農(nóng)業(yè)職教園區(qū)、新疆工業(yè)職教園區(qū)、新疆現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教園區(qū)、新疆石油石化職教園區(qū)和新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地，新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地組建成立于2009年11月。作為自治區(qū)已建立的五個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)之一，新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地乘勢國家大力開發(fā)西部，新疆煤炭職業(yè)教育大發(fā)展的大好機(jī)遇，本著“合作互贏、共建共享”理念，充分依托基地平臺(tái)，積極探索校企合作的長效機(jī)制，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面取得了可喜成績，積累了初步經(jīng)驗(yàn)，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。

    二、新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地人才培養(yǎng)模式改革的基本內(nèi)容

    1.積極拓展成員數(shù)量，構(gòu)筑集團(tuán)化人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)平臺(tái)

    新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地成立以后，由新疆工業(yè)高等專科學(xué)校為龍頭，聯(lián)合自治區(qū)60多家大企業(yè)大集團(tuán)，以及自治區(qū)6所涉煤高職院校和12所中職院校組建而成，基地院校覆蓋自治區(qū)四大煤炭基地。組建運(yùn)行以來，充分利用和發(fā)揮龍頭院校新疆工業(yè)高等專科學(xué)校煤炭人才培養(yǎng)主力軍的資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)成員單位達(dá)成共識(shí)，新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地又新增18家自治區(qū)科研機(jī)構(gòu)，為積極探索校企合作的長效機(jī)制、創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，構(gòu)筑起良好的平臺(tái)和基礎(chǔ)。

    2．廣泛開展訂單培養(yǎng)，探索集團(tuán)化人才培養(yǎng)模式改革的主要形式

    新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地堅(jiān)持了“服務(wù)經(jīng)濟(jì)、面向市場、開門辦學(xué)”的改革發(fā)展方向，在職教集團(tuán)平臺(tái)框架內(nèi)，探索出把“訂單培養(yǎng)”作為校企合作的主要形式，前后共開展了20多個(gè)校企合作訂單班。采礦工程系訂單“煤礦開采技術(shù)班”，機(jī)械工程系訂單“礦山機(jī)電班”，電氣工程系訂單“煤礦電氣自動(dòng)化班”，化學(xué)工程系訂單“煤化工班”等。這些訂單班，由校企共同進(jìn)行人才培養(yǎng)的全過程，如宣傳招生、人才培養(yǎng)方案研制、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)組織與實(shí)施、畢業(yè)考核與鑒定等，使學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求、學(xué)生職業(yè)生涯與企業(yè)發(fā)展、校園文化與企業(yè)文化相融合，有效促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，極大地提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)方案與企業(yè)需求的有機(jī)接軌，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)業(yè)與就業(yè)的有效對(duì)接，真正實(shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的高職辦學(xué)理念。

    3．校企雙方共建共享，探求集團(tuán)化人才培養(yǎng)模式

    模式改革的有效路徑是通過優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，及時(shí)滿足企業(yè)人才需求。依托職教集團(tuán)眾多成員單位資源整合和市場信息的優(yōu)勢，及時(shí)跟蹤市場人才需求的變化。根據(jù)自治區(qū)優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，以煤炭開發(fā)業(yè)、煤炭電力業(yè)、煤化工業(yè)為重點(diǎn)，以學(xué)校作為自治區(qū)煤炭人才主要培養(yǎng)基地的優(yōu)勢。采礦工程系在原有煤礦地下開采技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，增設(shè)了露天開采專業(yè)；機(jī)械工程系根據(jù)煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高技能人才的需要，開設(shè)了煤炭洗選專業(yè)；電氣工程系在原電力系統(tǒng)自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)上，拓展增設(shè)了供用電技術(shù)專業(yè)。根據(jù)學(xué)校自身辦學(xué)定位和辦學(xué)優(yōu)勢，通過有市場針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)。基本形成了以面向現(xiàn)代采煤為主體， 以煤炭電力類高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和煤化工產(chǎn)業(yè)為兩翼的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。

    二是通過合作開發(fā)課程，增加教學(xué)內(nèi)容實(shí)效性。2008年，煤炭開采技術(shù)和礦山機(jī)電專業(yè)被列入自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，學(xué)校以緊缺人才專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)其他相關(guān)專業(yè)建設(shè)。采礦工程系與神華集團(tuán)新疆分公司合作，共同建設(shè)煤礦開采技術(shù)專業(yè)，其人才培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、授課模式完全按照現(xiàn)代化煤礦一線人才的培養(yǎng)要求，由學(xué)校與公司共同設(shè)計(jì)制訂，專業(yè)教材根據(jù)煤礦生產(chǎn)崗位重新編寫，任課教師有一半來自神華集團(tuán)新疆分公司所屬煤礦部門主管和工程師，教學(xué)組織則按照煤礦生產(chǎn)狀況。實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做”的有機(jī)融合。并形成了獨(dú)特的教學(xué)管理機(jī)制 。#p#分頁標(biāo)題#e#

    三是通過共建實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐技能。新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地通過資源共享。共建了一大批校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)基地。通過建設(shè)現(xiàn)代化模擬礦井，建設(shè)了校內(nèi)最大的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，可以滿足采礦工程系、安全工程系、電氣工程系和機(jī)械工程系大部分專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)生即是學(xué)校的學(xué)生，也是模擬煤礦的員工：模擬礦井即是生產(chǎn)的場所，又是專業(yè)教學(xué)的課堂。達(dá)到了“產(chǎn)學(xué)做教”融一體的效果。目前，該基地已經(jīng)成為自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地的重要組成部分。通過另一個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地—新疆煤炭煤電煤化工公共實(shí)訓(xùn)基地與18所自治區(qū)涉煤院校合作，成為專業(yè)學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)的重要基地。

    四是通過共建雙師團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地充分利用集團(tuán)成員企業(yè)的人力資源，三年多來共聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員和管理人員200多人為兼職教師，來校承擔(dān)各專業(yè)理論尤其是實(shí)踐教學(xué)任務(wù)；此外，學(xué)校先后派出30多位教師到神華集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)新疆焦煤公司、潞安集團(tuán)新疆分公司等成員單位掛職鍛煉，參與企業(yè)經(jīng)營管理、項(xiàng)目開發(fā)和課題研究，獲得了寶貴的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和大量的實(shí)踐素材，大大提高了實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，提高了專業(yè)教育科教學(xué)質(zhì)量。

    五是通過開展校校合作，有機(jī)銜接了中職和高職教育。新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地通過集團(tuán)內(nèi)6所高職院校和12所中職學(xué)校，積極開展“3+2”教學(xué)模式(學(xué)生3年在中職學(xué)校，2年在高職院校)；每年對(duì)中職教師開展項(xiàng)目化教學(xué)能力的開發(fā)，互派教師掛職鍛煉；開展《中高職教育教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》、《“3+2”五年制職業(yè)教育中職階段課程體系的構(gòu)建研究》、《“3+2”中職轉(zhuǎn)升高職學(xué)生的管理研究》等課題的研究；將《高職英語》和《計(jì)算機(jī)文化》等基礎(chǔ)課程向中職提前延伸，外語部和信息技術(shù)學(xué)院每學(xué)期召集“3+2”中職教師集體備課一次．明確了下一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，交流高職教育教學(xué)理念．使中職學(xué)生在進(jìn)入高職院校后，能更快地適應(yīng)高職英語和計(jì)算機(jī)文化的教學(xué)。通過上述工作的開展。有效解決中高職教育在設(shè)備、師資、課程、科研等方面有效銜接。

    三、新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地人才培養(yǎng)模式改革的基本經(jīng)驗(yàn)

    新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地通過多年運(yùn)轉(zhuǎn)，在人才培養(yǎng)模式改革中摸索出的基本經(jīng)驗(yàn)是：創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式改革，從滿足需求的角度。關(guān)鍵在于要構(gòu)建起“合作共贏、互惠互利”的合作長效機(jī)制，使集團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)入良性軌道。具體地說．一是提供人才支持，二是提供智力支撐。

    1．提供人才支持，滿足企業(yè)高技能人才需求，有效發(fā)揮人力資源儲(chǔ)備庫的作用2005年以來。浙江商職院每年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95％以上，2009年，學(xué)校獲“全國高等院校就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，其中有20％左右的畢業(yè)生被職教集團(tuán)內(nèi)部企業(yè)吸納，學(xué)校畢業(yè)生與企業(yè)用人需求形成良性循環(huán)，通過在企業(yè)實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了上崗前的各項(xiàng)專業(yè)技能，更為關(guān)鍵是大大提升了職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。

    2．加強(qiáng)科學(xué)研究，提供智力支撐，努力增強(qiáng)服務(wù)企業(yè)的能力

    新疆煤炭煤電煤化工人才培養(yǎng)基地加強(qiáng)科研，組建了煤礦開采技術(shù)研發(fā)中心、礦山機(jī)電研究所、煤礦安全研究所、煤化工研究所等科研機(jī)構(gòu)，組建科研團(tuán)隊(duì)。開展技術(shù)服務(wù)，直接為行業(yè)企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)服務(wù)，學(xué)校對(duì)科研工作十分重視，努力構(gòu)建高效的激勵(lì)機(jī)制，每年拿出50萬元專項(xiàng)資金扶持科研工作，一是加大對(duì)科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)調(diào)動(dòng)教師從事科技創(chuàng)新工作的積極性和主動(dòng)性；二是加大對(duì)課題資金配套的扶持力度，爭取課題項(xiàng)目在數(shù)量上和質(zhì)量上都有一個(gè)整體的提高和突破，學(xué)校科研工作有了較快發(fā)展，獲得烏魯木齊市科技局科技信用A級(jí)單位稱號(hào)。加強(qiáng)與科研院所的合作，2010年9月，由自治區(qū)科技廳牽頭，與疆內(nèi)18家科研院所搭建了產(chǎn)學(xué)研用和人才培養(yǎng)合作平臺(tái)，與其中10家簽訂框架合作協(xié)議。學(xué)校注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合，與寶鋼集團(tuán)八鋼公司、新疆東風(fēng)汽車廠、新疆中煤礦山設(shè)備制造維修有限公司等12家企業(yè)廣泛合作，開展技術(shù)服務(wù)與推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣主力，浙江商業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)的運(yùn)作模式與發(fā)展構(gòu)想[J]，中國職業(yè)技術(shù)教育，2008，（29）

[2]黃堯，職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的理論研究與實(shí)踐探索[M]，北京：高等教育出版社，2009，（29）

[3]廖忠梅，職教集團(tuán)利益相關(guān)者探析[J]，繼續(xù)教育研究，2009，（7）

[4]余秀琴，國內(nèi)（職業(yè)）教育集團(tuán)化辦學(xué)研究綜述[J]，中國職業(yè)技術(shù)教育， 2009，（16）

[5]孫健，王明倫，利益相關(guān)者視角下職教集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略初探[J]，職業(yè)技術(shù)教育， 2010，（25）

[6]葉東，聯(lián)盟型職教集團(tuán)建設(shè)發(fā)展的障礙分析和路徑探索[J]，教育與職業(yè)， 2010，（24）