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小學(xué)生作文精選范文1

成都美景作文1

我的祖籍在四川，今天，我們?nèi)襾?lái)到了四川的省會(huì)城市——成都。我對(duì)成都的第一印象是環(huán)境優(yōu)美，干凈文明，成都還是個(gè)旅游的圣地，我要為你們介紹幾個(gè)值得一看的景點(diǎn)。

這段時(shí)間我正在讀《三國(guó)演義》的連環(huán)畫(huà)，游覽“武侯祠”令我獲益匪淺。武侯祠是紀(jì)念三國(guó)蜀國(guó)丞相諸葛亮的祠堂。諸葛亮生前封武鄉(xiāng)侯，死后溢號(hào)忠武侯，后人便尊稱(chēng)他為武侯。這里是劉、關(guān)、張三兄弟結(jié)義的地方。在這里面還有“結(jié)義廟”、“桃園”、“劉備墓 ”······

我們先從正門(mén)進(jìn)入武侯祠，跟著導(dǎo)游，沿著林蔭小道，來(lái)到走廊中，走廊邊雕刻著所有為蜀漢出過(guò)力的將軍，有功勞大的，流芳百世;有功勞小的，默默無(wú)聞。第一個(gè)是趙云，第二個(gè)是關(guān)羽，然后是馬超、王忠、姜維……然后，我們又來(lái)到了右手邊的文臣廊，這里排列著蜀漢的文臣、謀士。有諸葛亮、馬良、馬畏、龐統(tǒng)等。武將們一個(gè)個(gè)大腹便便、手拿武器，有的坐著，有的站著，我被武將們身上所具備的英雄氣概所震懾;而文臣呢，端端正正的坐在椅子上，手那拿一塊牌子，肚子也小小的。文臣們臉上流露出的聰明才智使我深深佩服。

走出文臣廊，我們來(lái)到了劉備殿。殿正中坐著的就是劉備，旁邊還有兩個(gè)侍從。劉備頭戴王冠，手拿文書(shū)，大概正在聽(tīng)朝吧!參觀了劉備殿我們又游覽了關(guān)羽、張飛殿以及碑碣、匾聯(lián)等。最后，我們來(lái)到了諸葛亮殿。這兒雕刻著一座高大而又威嚴(yán)的諸葛亮像，諸葛亮手拿一把孔雀一樣的鵝毛扇，他身穿官服，頭戴烏紗帽。他為蜀國(guó)“鞠躬盡瘁，死而后已”。諸葛亮的塑像旁邊有一只大鼓，它在戰(zhàn)場(chǎng)上，作戰(zhàn)時(shí)它可以當(dāng)鼓敲，而在吃飯時(shí)把鼓倒過(guò)來(lái)又可以當(dāng)鍋來(lái)燒飯，一物兩用。人們?yōu)榱思o(jì)念諸葛亮，把這鼓叫做諸葛亮鼓。諸葛亮身旁放著諸葛亮史跡、三國(guó)時(shí)期大各種兵器……

第一天的四川成都武侯祠之旅，讓我更加了解了諸葛亮，了解了三國(guó)。

成都美景作文2

早上我們乘座305公交車(chē)來(lái)到金沙車(chē)站， 再轉(zhuǎn)乘一次車(chē)就到了人民公園。

公園里正在開(kāi)書(shū)市，十分熱鬧。到處都是書(shū)攤，攤前都站滿了人群。各種各樣的書(shū)應(yīng)有盡有。我們到處轉(zhuǎn)悠起來(lái)，東瞧瞧西看看。行道上人山人海，十分擁擠。道旁綠樹(shù)成蔭，各色各樣的芬芳競(jìng)開(kāi)，絢麗多彩。魚(yú)缸里各種各樣漂亮的金魚(yú)，正自由自在地暢游著。池塘里許多小船劃來(lái)劃去。露天茶館里坐滿了聊天的人們，一片喧鬧聲。

我來(lái)到一個(gè)糖畫(huà)攤前， 見(jiàn)一個(gè)阿姨熟練地用糖畫(huà)畫(huà)。她畫(huà)有蝴牒、桃子、蜻蜓、鼠、魚(yú)、鳥(niǎo)。畫(huà)得最好的是一條龍。爺爺給我一元錢(qián)去碰碰運(yùn)氣， 結(jié)果我轉(zhuǎn)得一只蝴蝶。又好吃又好耍。

不知不覺(jué)我們逛到了晌午。

我們走出公園又步行到天府廣場(chǎng)。這里車(chē)來(lái)人往川流不息， 人們喜笑顏開(kāi)。

氣球托起的巨幅標(biāo)語(yǔ)在廣場(chǎng)上空隨風(fēng)搖擺。

白色大理石雕塑的巨型毛爺爺塑像， 在廣場(chǎng)正北面屹立著。毛爺爺揮著右手， 好像是在指揮全國(guó)人民，要乘勝前進(jìn)去爭(zhēng)取更大的勝利!在塑像基座前下方擺滿了各種鮮花， 并用醒目的花色組成“歡度國(guó)慶”四個(gè)大字。

下午，懷著依依不舍的心情，我們又乘車(chē)返回到郫縣。

成都美景作文3

中秋節(jié)的那天，我和爸爸媽媽去了動(dòng)物園。我剛到門(mén)口，就迫不及待的想進(jìn)去了。

進(jìn)入動(dòng)物園，順著林蔭大道，我看到了活潑可愛(ài)的黑猩猩，懶洋洋的大熊貓，兇猛無(wú)比的老虎和獅子，溫馴可愛(ài)的小山羊……，動(dòng)物可真多呀!

在我印象中，最深刻的還是那兩只黑猩猩。它們其中一只又活潑又機(jī)靈，我暫且叫它機(jī)靈的猩猩。另一只很懶，經(jīng)常坐在一旁發(fā)呆，我就給它取名呆猩猩。一位叔叔扔了幾顆花生進(jìn)去，機(jī)靈的猩猩立刻撿起花生。呆猩猩還坐在一旁發(fā)呆呢，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)機(jī)靈的猩猩坐在那里津津有味的吃花生時(shí)，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙去搶花生。兩只猩猩你追我趕的追逐起來(lái)，樹(shù)上、秋千上到處都晃動(dòng)著它們的影子。眼看就要追上了，機(jī)靈的猩猩把最后一顆花生扔進(jìn)了嘴里。呆猩猩沒(méi)搶到，氣急敗壞的眥著牙齒、捏緊拳頭，箭一般的速度沖向游客，使勁敲打玻璃，好像在發(fā)怒的說(shuō)：“你們這些人真討厭!為什么只給它吃花生呢?”游客們驚嚇得退了幾步，而后又哄堂大笑起來(lái)。

看，動(dòng)物多可愛(ài)呀!它給我們帶來(lái)了快樂(lè)，所以大家應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物!

成都美景作文4

今天我們來(lái)到青城山參觀。可爬到半山腰就累了。那里人很多。最好玩的是索道，媽媽說(shuō)東西掉下去就撿不回來(lái)的 ，我很想故意扔一個(gè)東西下去。

下午看都江堰。有些地方水流得很急，水很干凈。有些地方河是干的。我看到了大閘門(mén)，這是控制水流的。

公園很大，我在橋邊的一個(gè)地方用石子寫(xiě)了“楊樂(lè)童到此一游”。手一擦就能夠擦掉的，媽媽說(shuō)不算亂涂亂畫(huà)，小馬叔叔給我拍了照片。

成都美景作文5

今天，我們來(lái)到了成都。在路上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)油菜花竟然開(kāi)了，它的花桿又嫩又綠，花心、花瓣金燦燦的，漂亮極了。

安排好住宿，我們?nèi)チ隋\里。錦里的房子像電視中古代的房子，房檐下、街道上到處都掛滿了紅紅的燈籠，看起來(lái)很喜慶，我一下子感覺(jué)到了過(guò)年張燈結(jié)彩的樣子。及里還有很多美味的小吃，只是大多數(shù)都是又麻又辣的，吃了后我覺(jué)得最想要著火了一樣，這下我知道了四川美食以麻辣為主。

我發(fā)現(xiàn)，我竟然喜歡上這里了。

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小學(xué)生作文精選范文2

  小學(xué)生童年的發(fā)現(xiàn)主題作文

  在童年時(shí)代的我們，有時(shí)一個(gè)胡思亂想，也有可能成為一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)或是已經(jīng)解開(kāi)了一個(gè)世界未解之謎。哪怕們很淘氣。

  小時(shí)候我去姨公家玩，因?yàn)槲乙坦液笤河幸粋€(gè)養(yǎng)雞的小地方，那里的泥土又爛又潮很適合蛇生長(zhǎng)，所以那里難免有些蛇。一次，姨公碰巧抓到一條蛇，為了讓我開(kāi)心，他用一個(gè)鐵籠關(guān)住它，過(guò)了沒(méi)幾天，大蛇竟胎生下一條小蛇。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得很奇怪，為什么說(shuō)蛇是卵生的，但這條竟胎生生下了一條小蛇呢？之后我左思右想，連玩的心思都沒(méi)有了。忽然一種想法閃過(guò)我的腦邊拿就是——“當(dāng)目蛇要生子時(shí)，找不到生蛋的地方，所以母蛇只好把蛋放在肚子里孵化，等小蛇破殼出來(lái)時(shí)，母蛇實(shí)在忍不住了，才把小蛇生了下來(lái)的。”說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)天晚上“走進(jìn)科學(xué)”證實(shí)了的推理。

  童年的我們雖然淘氣，但我們有無(wú)限的想象力。把們的想象力盡情發(fā)揮出來(lái)吧！

  小學(xué)生童年的發(fā)現(xiàn)主題作文

  童年是美好的，讓我快樂(lè)，讓我懷念，也讓我學(xué)到了知識(shí)。

  記得那一次，我和爸爸媽媽去公園玩，正當(dāng)我貪婪地吸著新鮮空氣的時(shí)候，忽然看見(jiàn)對(duì)面的花叢上飛著許多只蜻蜓，我的心里打了一個(gè)問(wèn)號(hào)，為什么蜻蜓飛得那么低，他們平時(shí)不是在高空的嗎？而且剛才也沒(méi)見(jiàn)到這些蜻蜓啊，奇怪！我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)見(jiàn)我說(shuō)有蜻蜓在低飛，說(shuō)：不會(huì)吧！那就要趕快回家收衣服了！不一會(huì)兒，我們走在回家的路上，途中，我問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)唑训惋w跟收衣服有什么關(guān)系呀？我還沒(méi)玩夠呢！媽媽說(shuō)：回家再跟你解釋?zhuān)∵@時(shí)烏云密布，漸漸壓了下來(lái)剛回到家，天就嘩嘩的下起雨來(lái)。

  媽媽告訴我，蜻蜓之所以低飛，是因?yàn)樗鼈冊(cè)诳罩杏兴榈卧诔岚蛏希w不高，所以每當(dāng)蜻蜓低飛，就說(shuō)明天快要下雨了。

  原來(lái)如此！怪不得媽媽那么急著回家收衣服呢！

  童年給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，同時(shí)好奇的童年也給我?guī)?lái)了知識(shí)！

  小學(xué)生童年的發(fā)現(xiàn)主題作文

  小時(shí)候，對(duì)什么東西都好奇，發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西就興致勃勃，興奮異常，想起我的那些童年發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在還忍不住想笑。

  在一次星期六，我看見(jiàn)奶奶在太陽(yáng)光下洗衣服，我看見(jiàn)了泡子在陽(yáng)光照射下顯得更加耀眼，我好奇地往水里一攪，泡泡飄了上來(lái)，五彩繽紛，十分好看。奶奶有些不耐煩的說(shuō)：“去，去，去，小孩子別在這兒玩，該干嘛干嘛去！”所以，我只好離開(kāi)了。

  我看見(jiàn)媽媽在上網(wǎng)，就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁茨切┡菖輹?huì)發(fā)光呀！”媽媽笑了笑，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“因?yàn)樗鼈冊(cè)诖虬缱约耗兀　?/p>

  我聽(tīng)了，還是十分疑惑心想：怎么太陽(yáng)公公一出來(lái)它們就發(fā)光，太陽(yáng)公公不出來(lái)它們就穿上了一件白色衣裙呢？我絞盡腦汁仔細(xì)想啊想，決定去做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

小學(xué)生作文精選范文3

The panda is very clever. It often let xiao Lin rat ran out let it eat, of course also use some tricks.

It also is very naughty. Sometimes it took advantage of the hunter is not at home, swaggering into which, ate a hunter's game. Finished, also spoon is still far away, even the pot on the branch.

When the enemy comes, it can well protect themselves, not eaten by the enemy.

But, for now, lovely wild animals such as pandas have less and less, hog deer, deer on the hill before the animals can be seen, now already gone.

Crested ibis, golden eagles, crane these gorgeous, beautiful birds, in hundreds of millions of years ago, but now I can only see them in the zoo of beautiful appearance.

Monitor lizards, Chinese alligator, pythons, although these animals is very dangerous, but it is also important wildlife species and the ecological balance of nature also plays a certain role.

In this sense, what do you think of? We can't because their delicious meat, to kill. They are poor, less and less because of their brothers and sisters; They are afraid, because there are risks of killed themselves; They are angry, because of our excessive development, their territory is more and more small.

From now on, don't again disorderly kill wild animals! From now on, don't be a lot of developing forest! Don't ruin the world that animals and animal again!

大家都認(rèn)識(shí)熊貓，它們既可愛(ài)又機(jī)靈，不但淘氣，還會(huì)自我保護(hù)。

熊貓很機(jī)靈。它經(jīng)常讓小林鼠自己跑出來(lái)讓它吃，當(dāng)然也會(huì)使用一些計(jì)策。

它還很淘氣。有時(shí)，它趁獵人不在家，大搖大擺地闖進(jìn)去，偷吃獵人的野味。吃完了，還把勺子仍得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至把鍋掛在樹(shù)杈上。

當(dāng)敵人來(lái)時(shí)，它能很好地保護(hù)自己，不被敵人吃掉。

但是，現(xiàn)在，像熊貓這樣可愛(ài)的野生動(dòng)物也越來(lái)越少了，豚鹿、梅花鹿那樣的之前在小山坡上就能看見(jiàn)的動(dòng)物，現(xiàn)在早已不見(jiàn)了蹤影。

朱鹮、金雕、白鶴這些華麗、美麗的鳥(niǎo)兒們，在幾億年前曾經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，但現(xiàn)在只能在動(dòng)物園里才能見(jiàn)到它們的美麗的模樣了。

巨蜥、揚(yáng)子鱷、蟒，這些動(dòng)物雖然很危險(xiǎn)，但也是重要的野生動(dòng)物物種，對(duì)自然界的生態(tài)平衡也起著一定的作用。

小學(xué)生作文精選范文4

一、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情

“興趣是最好的老師”，有興趣就能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能。在教學(xué)中，要小學(xué)生對(duì)作文有興趣，首先要讓小學(xué)生玩得有趣。玩是小學(xué)生的天性，是小學(xué)生身心健康發(fā)展的主要方式；玩不僅是放松身心、勞逸結(jié)合的形式，也能增加作文的內(nèi)容，是他們親近大自然、親近生活和伙伴的橋梁，是讓小學(xué)生發(fā)揮潛能、陶冶情操、增進(jìn)學(xué)識(shí)、鍛煉能力、發(fā)展創(chuàng)造力的教學(xué)手段。

寫(xiě)作興趣是構(gòu)成寫(xiě)作品質(zhì)重要的心理因素，只有小學(xué)生產(chǎn)生了寫(xiě)作的內(nèi)部動(dòng)力，才能開(kāi)發(fā)心智，主動(dòng)去了解、去研究。在了解和研究的過(guò)程中，漸漸地培養(yǎng)持久性，提高自己寫(xiě)作的能力。但是如何去培養(yǎng)小學(xué)生的課外寫(xiě)作興趣呢?

1.激發(fā)欲望，精選讀物。學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)有趣的故事，老師可選擇益智、有趣的，適合小學(xué)生心理特點(diǎn)的文章作生動(dòng)形象的講述.

2．樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣。榜樣的力量是無(wú)窮的，能使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的心理，平時(shí)教師有意地向?qū)W生介紹、、魯迅等名人熱愛(ài)讀書(shū)的故事，借此調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

3．開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程既是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，又是一個(gè)探索過(guò)程，經(jīng)常開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽，可以讓學(xué)生體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣。

二、指導(dǎo)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

《語(yǔ)文新課標(biāo)》提出：要多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，有創(chuàng)意地表達(dá)。小學(xué)生的作文，不論是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物，其寫(xiě)作素材都是來(lái)自客觀事物。因此，觀察客觀事物是寫(xiě)好作文的前提。教師要善于引導(dǎo)小學(xué)生觀察日常的學(xué)習(xí)生活，接觸自然世界，接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)，留意觀察分析周?chē)娜撕褪拢B(yǎng)成習(xí)慣。長(zhǎng)此下去，自然就會(huì)積累一定的寫(xiě)作素材，為寫(xiě)好作文打下比較扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們生活的大千世界，事物紛繁復(fù)雜，每一種事物都有它的特征。

舉個(gè)例子，朱自清著名散文《春》這樣寫(xiě)春風(fēng)中的氣息：風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。文中還寫(xiě)道“花里帶著甜味”。觀察景物，調(diào)動(dòng)起自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)，作者全身心地去感受，并在作文中描寫(xiě)出來(lái)了，使讀者的各種感官也得到美好的享受。比較起對(duì)景物的聲音、色彩、氣息、質(zhì)地等進(jìn)行描寫(xiě)，那么，對(duì)景物形態(tài)的描寫(xiě)是更為重要的了。很多情況下，你如果沒(méi)有把景物的形狀描繪出來(lái)，甚至連粗粗的勾勒也沒(méi)有，那么你等于沒(méi)有寫(xiě)景。

三、拓展思維，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神

掌握寫(xiě)作新思維是寫(xiě)好作文的重點(diǎn)，小學(xué)生怕寫(xiě)作文就是因?yàn)樗悸反虿婚_(kāi)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我積極改革“一件事情多個(gè)角度去品評(píng)”的教學(xué)模式，改變輔導(dǎo)作文的方法，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多方面創(chuàng)造性地進(jìn)行寫(xiě)作。但是萬(wàn)變不離其宗，還有三點(diǎn)應(yīng)在平常注意：

1．認(rèn)真地閱讀語(yǔ)文課本。朗讀語(yǔ)文課本。每天花一定時(shí)間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落、精彩的語(yǔ)句要背出來(lái)、默出來(lái)。

2．要廣泛地閱讀課外書(shū)籍。各種書(shū)都要讀，要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，把好的章節(jié)、段落摘抄下來(lái)。

3．堅(jiān)持每天要寫(xiě)一點(diǎn)東西。寫(xiě)自己感受深的，看到、聽(tīng)到、想到、感覺(jué)到的都寫(xiě)下來(lái)。

四、日積月累，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦精神

1.勤觀察。俗話說(shuō)“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”觀察是小學(xué)生作文的第一步，觀察能力的培養(yǎng)是提高小學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)小學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)是有規(guī)律可循的。對(duì)景物的觀察，應(yīng)該把景物置于特定的事物背景中，著重對(duì)其整體和局部、形狀大小、差異對(duì)比進(jìn)行有序觀察，找出其獨(dú)有的特點(diǎn)來(lái)：對(duì)人物的觀察，應(yīng)著重對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其與眾不同、充滿閃光點(diǎn)的性格特征和行為習(xí)慣；對(duì)某一靜物的觀察，應(yīng)從其結(jié)構(gòu)入手，把握其形狀、動(dòng)作，揭示其作用或用途。當(dāng)然，觀察能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，特別需要教師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

2.勤讀書(shū)。學(xué)知識(shí)“像蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。”只有勤于讀書(shū)，善于讀書(shū)的人，才能體會(huì)那種“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的樂(lè)趣。小學(xué)生作文材料的積累也需要勤讀書(shū)。其實(shí)，課本是我們最好的老師，課外書(shū)是我們不可缺少的朋友，要通過(guò)對(duì)書(shū)中謀篇布局、段落條理、片段細(xì)節(jié)描寫(xiě)等的體會(huì)，借鑒其有用的成分，作為記憶的原料，來(lái)豐富學(xué)生的作文寶庫(kù)，為動(dòng)筆準(zhǔn)備好條件。

3.勤動(dòng)筆。觀察后有見(jiàn)聞和感受，讀書(shū)后有心得體會(huì)，這些都是學(xué)生創(chuàng)造性思維的萌芽，更是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不讀口生，三天不練手生。”這些靈感不及時(shí)記下來(lái)，就會(huì)立即消失，因此勤動(dòng)筆是學(xué)生積累作文材料的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)然，這種動(dòng)筆不只包括學(xué)生能獨(dú)立作文，通過(guò)記人記事，寫(xiě)景狀物，表達(dá)自己的思想，也包括學(xué)生對(duì)所見(jiàn)所讀較為精彩文章的摘錄，還包括學(xué)生記日記，寫(xiě)觀察筆記等。筆耕不輟，日積月累，不怕寫(xiě)不好作文。

4.勤整理。荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“積土成山，積水成淵。”可見(jiàn)積累的重要性。作文材料也需要積累，但不能眉毛胡子一把抓。紛繁復(fù)雜的積累需要不斷的整理，去粗取精，推陳出新，在修改中獲取新知識(shí)，在整理中積累資料寶庫(kù)。因此，比較現(xiàn)實(shí)的做法是，學(xué)生應(yīng)該把收集的材料，按記人、記事、寫(xiě)景、狀物分門(mén)別類(lèi)，并做好編號(hào)，在自己遇到這類(lèi)作文時(shí)，可以隨手拿來(lái)并能改造利用。

總之，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)要以勤為先，“積累作文材料更要以勤為本。只有勤奮努力，做生活的有心人，才會(huì)有取之不盡、用之不竭的材料，才能下筆有神。

小學(xué)生作文精選范文5

一、在作文活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的思想感情和道德修養(yǎng)。

小學(xué)生的作文經(jīng)歷由觀察到的事物到憑借思維確定中心，再到運(yùn)用語(yǔ)言文字，再現(xiàn)客觀事物的過(guò)程，其間無(wú)不滲透著思想感情和道德修養(yǎng)。小學(xué)生作文要反映自己的生活實(shí)踐、真情實(shí)感，以所見(jiàn)、所聞、所思、所感如實(shí)地反映客觀事物。不說(shuō)假話、空話，對(duì)事物、對(duì)人都要實(shí)事求是，把表達(dá)能力和認(rèn)識(shí)能力統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。小學(xué)生表達(dá)欲望向語(yǔ)言文字表現(xiàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化時(shí)，是將他們廣泛接觸自然 、接觸社會(huì)、熟悉生活、關(guān)心生活，留心觀察的人、事、景物，通過(guò)自我情緒的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有意義的題材寫(xiě)出來(lái)，這是小學(xué)生自我思想教育的過(guò)程。

指導(dǎo)學(xué)生作文，引導(dǎo)學(xué)生把觀察同獨(dú)立思考結(jié)合起來(lái)，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)客觀事物有自己的見(jiàn)解，使學(xué)生對(duì)觀察產(chǎn)生濃厚的興趣，形成新的感受，這樣能夠豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，敢于創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)展的需要，正確樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

從立意選材到修改成文，從觀察分析事物到客觀反映事物，無(wú)不滲透著辨別是非、實(shí)事求是的人生哲理，無(wú)不暗含著做人的道理，使學(xué)生受到潛移默化的教育，正確地對(duì)待人生、理想、道德、前途，即作文活動(dòng)一定要與培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德修養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)。

二、在作文活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。

作文需要形象思維和抽象思維。作文訓(xùn)練能使人的這兩種思維能力和諧發(fā)展，使人越來(lái)越準(zhǔn)確、靈活、敏捷，逐步具備深刻性、思辨性和創(chuàng)造性。

在作文活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性，使學(xué)生的主題思想得到升華。

同題反作和開(kāi)辯論會(huì)是訓(xùn)練思維思辨性的良好途徑，而且學(xué)生興致高，有強(qiáng)烈的參與意識(shí)。我布置學(xué)生開(kāi)辯論會(huì)，先向?qū)W生征集辯題，僅一天時(shí)間便收集二十多個(gè)題目，選取四個(gè)可辨性強(qiáng)的題目，把學(xué)生分成四組，一個(gè)星期準(zhǔn)備，結(jié)果活動(dòng)開(kāi)展得很成功，學(xué)生的作文興趣被激發(fā)起來(lái)，語(yǔ)言表達(dá)能力在準(zhǔn)備和辯論中得到充分的發(fā)展。

在作文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的思維獨(dú)創(chuàng)性，有利于精選材料，寫(xiě)出自己對(duì)事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出自己的心里話。作文訓(xùn)練時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，賦予新意，使學(xué)生從與眾不同的角度精選材料，寫(xiě)出富有新意的文章。

寫(xiě)文章是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，在作文教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，善于挖掘教材中的創(chuàng)造性思維因素，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考、探究、追求。這樣訓(xùn)練下去，學(xué)生的思維就會(huì)活躍，寫(xiě)起文章就不愁“文無(wú)新意”。

三、在作文活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

一些學(xué)生習(xí)作時(shí)，總是苦于“無(wú)米下炊”、無(wú)話可寫(xiě)，從美學(xué)的角度分析，這是審美經(jīng)驗(yàn)匱乏的緣故，造成審美經(jīng)驗(yàn)匱乏的原因不是世界缺少美，而是學(xué)生對(duì)美的存在熟視無(wú)睹，客觀事物無(wú)法轉(zhuǎn)化為學(xué)生眼中的表象，因此，我認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生審美感知能力的訓(xùn)練，在不斷提高學(xué)生感知美的靈敏度、誘發(fā)學(xué)生審美指向的同時(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

小學(xué)生作文精選范文6

那段時(shí)間，父母忙著制做、投簡(jiǎn)歷。我也忙著復(fù)習(xí)，既要復(fù)習(xí)學(xué)校的，又要準(zhǔn)備面試中可能考到的題型。

我的第一次面試是在五月十四日，也就是母親節(jié)的后一天。父母接到了四中的通知，要我去面試，那一刻，我高興，驚奇又有點(diǎn)緊張。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于輪到我了。進(jìn)去后，首先，有一個(gè)老師問(wèn)我英語(yǔ)的問(wèn)題。如：你對(duì)小學(xué)生有手機(jī)有什么看法等。大約交流了五六分鐘，之后，有一位老師問(wèn)了我一個(gè)非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題： 與 的差和商分別是幾？（口答）因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太緊張了，把兩個(gè)數(shù)記錯(cuò)了，導(dǎo)致我全部算錯(cuò)。后來(lái)，又有一位老師問(wèn)我關(guān)于母親節(jié)當(dāng)天的一些事情。總體來(lái)講，我對(duì)面試還是挺滿意的。有三次把全場(chǎng)老師都逗笑了。但是因?yàn)槲易鲥e(cuò)的那道數(shù)學(xué)題，以及我獲得證書(shū)的情況，（沒(méi)有一個(gè)一等獎(jiǎng)，也沒(méi)有任何數(shù)學(xué)競(jìng)賽的成績(jī)）我與四中失之交臂。從中，我體會(huì)到：千萬(wàn)不能緊張，發(fā)揮正常水平就行了。

之后的幾天，家里的氣氛壞到了極點(diǎn)，我也比以前更加惡補(bǔ)心算，但是，我還是沒(méi)有考入四中，遺憾呀！

后來(lái)，十三中分校來(lái)了電話，讓我參加面試（其實(shí)是筆試）。想到四中的教訓(xùn)，我把心態(tài)放平，樂(lè)呵呵地去考試了。卷子一發(fā)下來(lái)，（數(shù)學(xué)和英語(yǔ)）我大松了一口氣；好簡(jiǎn)單呀！我發(fā)揮正常水平，做完了題。四點(diǎn)半，老師收卷。六點(diǎn)鐘，我收到了錄取通知。十三中分校也是個(gè)不錯(cuò)的中學(xué)，升學(xué)率很高。于是，我交了粉卡，成為了十三中分校的一名學(xué)生。接下來(lái)迎接我的，是分班考試。

通過(guò)這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我有了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望“后人”們不要再犯和我一樣的錯(cuò)誤啦！

1、在小學(xué)階段，有什么比賽就參加什么（盡力而為），尤其是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，許多中不十分看重你的數(shù)學(xué)競(jìng)賽的成績(jī)。

2、面試時(shí)千萬(wàn)不要緊張，舉止文雅，衣冠整齊，回答問(wèn)題時(shí)不要故意說(shuō)那種老師希望聽(tīng)到的話，太假，回答時(shí)要有自己的個(gè)性（也別太過(guò)份了）。

3、一定要做到全面發(fā)展，要培養(yǎng)自己的愛(ài)好，不能偏科，在班里的人際關(guān)系要好。

4、要重視在課外的學(xué)習(xí)，光在學(xué)校學(xué)是不夠的，要學(xué)一些奧數(shù)啦，英語(yǔ)啦之類(lèi)的東西。

5、簡(jiǎn)歷盡管做的精美（別太花俏了，畢竟這是次要的）。