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專稿、改革與發(fā)展、理論探討、實(shí)踐探索、方法與技術(shù)、排行榜、專題研究、質(zhì)量管理、域外動(dòng)態(tài)、師生論壇、爭鳴園、信息庫

1、 近年來教師評(píng)價(jià)若干變革評(píng)析 陳振華;

2、 傾聽教學(xué)的評(píng)價(jià)觀:差異的優(yōu)先性 周杰;

3、 論科學(xué)發(fā)展觀視角下的高校學(xué)科建設(shè) 林濤;

4、 美國選擇性路徑教師教育的成效述評(píng) 汪耀;

5、 對“中國大學(xué)評(píng)價(jià)”的再認(rèn)識(shí) 時(shí)艷芳;管金星;

6、 法國、意大利高校教師管理考察及啟示 周江林;

7、 地方大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵與路徑選擇 劉欣;

8、 師生分層 以生為本:互動(dòng)課堂的問題與對策 孟祥林;

9、 基于受教育者的高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)探討 熊南;邵萬琦;葉銘后;

10、 我國高等教育評(píng)估存在問題與發(fā)展對策 黎君;章仁彪;

11、 關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的思考 孫星;陳萬明;

12、 重塑核心:我國專業(yè)評(píng)價(jià)體制建設(shè)的根本路徑 吳雪;陳興明;

13、 基于教育政策代價(jià)視角下的高校擴(kuò)招政策研究 楊彥彩;左兵;

14、 應(yīng)用型大學(xué)工程教育專業(yè)認(rèn)證體系探索 陳益林;何小其;馬修水;

15、 中美大學(xué)化學(xué)專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系的比較研究 張樹永;萬堅(jiān);李立平;

1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

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