摘要：以中國知網(wǎng)中2003～2019年間的核心期刊《中國園林》文獻(xiàn)記錄為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量分析方法，利用Citespace軟件文獻(xiàn)計(jì)量可視化分析《中國園林》核心期刊的研究熱點(diǎn)。研究表明，《中國園林》期刊的研究熱點(diǎn)從最初的“空間”“生態(tài)”“景觀”等向“鄉(xiāng)村”“工業(yè)廢棄地”“綠色空間”“生態(tài)智慧”等主題展開，并賦予了園林更多的人文和科技，通過與地理信息系統(tǒng)（GIS）的交匯融合，借助“地理設(shè)計(jì)”這一概念能夠更好地形成景觀格局。

關(guān)鍵詞：中國園林；熱點(diǎn)；Citespace；可視化

中國園林跨越了幾千年發(fā)展歷程，承載著人類通過風(fēng)水、風(fēng)土和風(fēng)情對園林的思索和實(shí)踐、依賴與信仰。從古代詩人的“詩意棲居”到現(xiàn)代社會的“花園城市”，園林已成為人們的信仰追求和精神的寄托。劉濱誼在《學(xué)科質(zhì)性分析與發(fā)展體系建構(gòu)———新時期風(fēng)景園林學(xué)科建設(shè)與教育發(fā)展思考》一文中提到守住自然是風(fēng)景園林學(xué)科的“底線”；為生態(tài)文明預(yù)測愿景、提出夢想、確定目標(biāo)是風(fēng)景園林學(xué)科的“擔(dān)當(dāng)”；協(xié)調(diào)多學(xué)科專業(yè)，保護(hù)人居環(huán)境是風(fēng)景園林學(xué)科的“角色”[1]。隨著文明的發(fā)展和時代的變遷，園林城市得到越來越多關(guān)注，而其相關(guān)學(xué)科（園林生態(tài)學(xué)等）也日益受到重視[2]。文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)是利用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法定量分析科技文獻(xiàn)外部表征，進(jìn)而揭示學(xué)術(shù)研究活動特征，已廣泛地應(yīng)用于多學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)律探索中[3~4]。隨著園林相關(guān)研究主題的深化和內(nèi)容的豐富，學(xué)者們對研究領(lǐng)域易依賴自身經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生認(rèn)知偏差，不能客觀公正地深入剖析相關(guān)主題和內(nèi)容。針對此問題，文獻(xiàn)計(jì)量分析方法能夠較好地通過文本數(shù)據(jù)方式，用可視化圖譜展現(xiàn)研究領(lǐng)域的演變趨勢和發(fā)展進(jìn)程。顧至欣等采用Citespace可視化分析國內(nèi)關(guān)于蘇州古典園林為主題的1154篇文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其主要研究領(lǐng)域是遺產(chǎn)保護(hù)與管理、園林史與園林比較、園林文化與特色、園林意境與審美等，其研究趨勢的關(guān)鍵詞是“融合”“溯源”和“深化”[5]。王艷婷等也采用該方法可視化分析西蜀園林的研究狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)園林歷史與發(fā)展、園林美學(xué)與意境、園林文化與特性、造園要素與景觀和旅游開發(fā)是其主要研究主題，“追根”“交融”和“升華”是研究趨勢的根本[6]。研究借助Citespace軟件分析核心期刊《中國園林》2003～2019年間的文獻(xiàn)記錄，為學(xué)者梳理研究概況、分析不同時期的研究熱點(diǎn)。

1數(shù)據(jù)來源與分析方法

《中國園林》作為在國內(nèi)外發(fā)行的由中國風(fēng)景園林學(xué)會主辦的綜合性、理論性核心期刊，緊密結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科前沿，主要刊登風(fēng)景園林及相關(guān)交叉學(xué)科的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究論文等內(nèi)容。研究使用的數(shù)據(jù)來源于中國CNKI期刊全文數(shù)據(jù)庫，檢索文獻(xiàn)來源《中國園林》的相關(guān)期刊論文，數(shù)據(jù)采集時間為2003～2019年，并清理無關(guān)數(shù)據(jù)如“刊首語”等導(dǎo)出“Refworks”文獻(xiàn)格式，除重（RemoveDuplicates）導(dǎo)入的數(shù)據(jù)得到4719條文獻(xiàn)記錄。利用Citespace文獻(xiàn)計(jì)量分析軟件繪制知識圖譜，分析《中國園林》核心期刊的研究熱點(diǎn)及趨勢。

2結(jié)果分析

2.1期刊引文分析。期刊引文是文獻(xiàn)的重要組成，分析期刊的引文有助于研究主題發(fā)展脈絡(luò)的梳理，對文獻(xiàn)受關(guān)注程度和價值的體現(xiàn)則可從引文頻次看出。研究結(jié)果表明，引用頻次最高的為多義景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究中心林箐和北京林業(yè)大學(xué)王向榮合作在2005年發(fā)表的“地域特征與景觀形式”一文，被引頻次達(dá)到896次。該文從地域特征與歷史園林、地域特征與現(xiàn)代風(fēng)景園林和突出地域特征的設(shè)計(jì)實(shí)踐3個方面，闡述了地域特征對園林風(fēng)格的形成和規(guī)劃設(shè)計(jì)有重要影響。并提出了不僅可以將天然山水風(fēng)景作為參考對象，還可以將更廣闊的自然（田園和國土）作為對象形成設(shè)計(jì)語言[7]。同濟(jì)大學(xué)王云才的“論中國鄉(xiāng)村景觀及鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃”被引頻次為781次，系統(tǒng)探討了鄉(xiāng)村景觀、鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃的概念并進(jìn)一步探討了中國鄉(xiāng)村景觀意象、景觀功能區(qū)、人類聚居環(huán)境等鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃核心[8]。該文獻(xiàn)的高被引次數(shù)也印證了我國鄉(xiāng)村振興這一戰(zhàn)略的發(fā)展。隨著后工業(yè)時代的來臨，傳統(tǒng)制造業(yè)在城市中遺留的具有較大環(huán)境和社會問題的工業(yè)廢棄地也被提上議程，針對這一棘手難題，王向榮等通過“生態(tài)”“藝術(shù)”和“后現(xiàn)代”的景觀設(shè)計(jì)思想提出整體保留、部分保留和構(gòu)件保留3種方式設(shè)計(jì)廢棄工業(yè)建筑、構(gòu)筑物和工業(yè)設(shè)施[9]。

摘要：隨著近代西方文化的傳入，鼓浪嶼營造了一批優(yōu)秀的私家園林。鼓浪嶼至今還留存一些受西方園林風(fēng)格影響的私家園林，這些近代私家園林在繼承我國古典園林文化精華的基礎(chǔ)上對西方園林的審美理念、造園技術(shù)及造園材料進(jìn)行積極借鑒，融合中西園林文化之精髓，展現(xiàn)了中西文化融合的探索歷程。從鼓浪嶼近代私家園林的發(fā)展背景、概況及類型實(shí)例角度來分析，總結(jié)鼓浪嶼近代私家園林特點(diǎn)，其中的一些設(shè)計(jì)思路和藝術(shù)理念至今仍值得當(dāng)代園林營造者學(xué)習(xí)和研究。

關(guān)鍵詞：鼓浪嶼；近代私家園林；中西文化；融合

鼓浪嶼地處廈門島的西南一角，該島嶼深受中西方文化交流融合的影響，是國家5A級旅游景區(qū)和世界遺產(chǎn)地。鴉片戰(zhàn)爭后，隨著閩南地區(qū)廈門通商口岸的開埠與鼓浪嶼租界的建設(shè)，西方國家為滿足其殖民擴(kuò)張需求不斷將西方文化輸入閩南地區(qū)和鼓浪嶼，在這個面積僅有1.88平方公里的島嶼上形成了中西文化融合的近代私家園林，其中獨(dú)具特色的景觀與人文風(fēng)情離不開富有濃郁西式園林特色的建筑。今天，鼓浪嶼獨(dú)具特色的自然景觀、歷史文化遺產(chǎn)、豐富的歷史風(fēng)貌建筑和園林景觀，以及中西文化融合的文化特質(zhì)，共同構(gòu)成了鼓浪嶼特色的空間結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵豐富的城市歷史景觀。目前，學(xué)者對鼓浪嶼近代私家園林的研究成果極少，缺少系統(tǒng)性區(qū)域的綜合整體的分析歸納。通過實(shí)地調(diào)研、現(xiàn)場勘查和歸納分析對現(xiàn)存的具有一定代表性的鼓浪嶼近代私家園林案例進(jìn)行探索分析和歸納總結(jié)。根據(jù)調(diào)查，鼓浪嶼近代私家園林?jǐn)?shù)量眾多，留存至今的大都為華僑園林，鼓浪嶼近代私家園林的建筑裝飾和噴水池等帶有西方園林的特點(diǎn)，呈現(xiàn)中西文化的融合趨勢。

一、鼓浪嶼近代私家園林的發(fā)展背景及概況

中國自19世紀(jì)中葉以來，不斷受西方文化的沖擊，西方文化的傳入深刻地影響著中國園林的發(fā)展?！赌暇l約》簽訂后劃廈門為五口通商口岸之一，西洋園林亦進(jìn)入閩南地區(qū)。作為一個面積不大的島嶼，鼓浪嶼本來是一個普通的漁村，但后來鼓浪嶼被劃定為租界，西方文化的涌入深深影響著鼓浪嶼的經(jīng)濟(jì)、政治與文化面貌，使整個村落成為中西方文化交流融合、碰撞交匯的重要區(qū)域。兩種文化的交流也極其明顯地反映在園林營造的變革上，鼓浪嶼至今還留存一些受外來園林風(fēng)格影響的私家園林。19世紀(jì)末期，鼓浪嶼在外國人眼中已經(jīng)“像歐洲南部的城市一樣”呈現(xiàn)出“一幅悅?cè)诵哪康膱D畫”[1]。興建一座園林必須要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作為基礎(chǔ)。清末民初，歸國華僑在開創(chuàng)中西文化融合下的鼓浪嶼近代私家園林中發(fā)揮決定性作用。歸國華僑在事業(yè)上取得很大成就，以期報效故土，在鼓浪嶼興起私家園林的建設(shè)風(fēng)潮[2]。在這種情況下，鼓浪嶼出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的近代私家園林。辛亥革命后新鮮的西方事物更如潮水般涌入鼓浪嶼，鼓浪嶼近代私家園林也體現(xiàn)出越來越多的近代西方園林元素。“造園之藝,已隨其他國粹漸歸淘汰。自水泥推廣,而鋪地疊山,石多假造。自玻璃普遍,而菱花柳葉不入裝折。自公園風(fēng)行,而宅隙空庭但植草地……”[3]。在這些鼓浪嶼近代私家園林中，具有一定代表性意義的有菽莊花園(港仔后路7號)、黃家花園(晃巖路)、觀海別墅、容谷別墅(旗山路7號)、番婆樓花園(安海路36號)等。

二、鼓浪嶼近代私家園林的分類及代表作

通過對鼓浪嶼近代私家園林的實(shí)物進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、歸納分析研究和梳理，可將鼓浪嶼近代私家園林從整體上分為三個類型，即“中國傳統(tǒng)文人”私家園林、“仿外來西式”私家園林、“中西合璧式”私家園林。

第一篇:現(xiàn)代景觀園林設(shè)計(jì)問題與對策

摘要：時代在不斷的進(jìn)步，景觀園林的設(shè)計(jì)也在不斷的改變，根據(jù)當(dāng)下的風(fēng)格以及特性需要進(jìn)行新概念設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。因此很多設(shè)計(jì)人員都開始研究新思路，但在研究設(shè)計(jì)的過程中會遇到各種問題，這就需要我們進(jìn)行更深入剖析，完善不足之處，追求更好的現(xiàn)代化景觀設(shè)計(jì)。此次論文主要探討的是現(xiàn)代化景觀園林設(shè)計(jì)中存在的問題以及相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代景觀園林設(shè)計(jì)；問題；對策

1現(xiàn)代景觀園林設(shè)計(jì)中存在的問題

1.1抄襲現(xiàn)象過多

園林設(shè)計(jì)的原理是對城市的環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃，但是其中的設(shè)計(jì)理念和方式卻包含很多種。反觀當(dāng)下，城市景觀園林設(shè)計(jì)中，很多設(shè)計(jì)風(fēng)格與形態(tài)十分相似，有些甚至模仿歷史或者一些比較著名的園林設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)被抄襲的非常嚴(yán)重。雖然，在設(shè)計(jì)的領(lǐng)域里，可以多欣賞優(yōu)秀的作品，以便于獲取更多的設(shè)計(jì)靈感，但是絕對不能出現(xiàn)類似抄襲的現(xiàn)象。比如以同等的概念和稍加修飾的外貌出現(xiàn)在群眾的眼中，既是對原設(shè)計(jì)人員的不尊重也是對社會大眾的一種欺騙。

1.2謀取利益，忽視實(shí)際情況

第一篇:園林景觀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及發(fā)展方向

摘要：隨著人們物質(zhì)生活水平不斷提升，人們對生活環(huán)境的追求也越來越高。城市園林景觀設(shè)計(jì)作為我國城市綠化的一部分，其發(fā)展現(xiàn)狀如何，園林設(shè)計(jì)又該注重哪些元素，園林設(shè)計(jì)生態(tài)化未來發(fā)展方向等，都值得思考和解決。

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì)；景觀設(shè)計(jì)；現(xiàn)狀；發(fā)展方向

隨著城市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人為因素等帶來了嚴(yán)重的城市生態(tài)環(huán)境惡化，對人類生存生活構(gòu)成了一定程度的威脅，使得人們對城市生態(tài)環(huán)境問題形成了高度的重視。景觀作為一門綜合性學(xué)科，城市園林屬于城市綠化的重要組成部分，以城市園林的科學(xué)設(shè)計(jì)和發(fā)展來改善城市生態(tài)環(huán)境，這是當(dāng)前治理城市生態(tài)環(huán)境污染惡化的有效對策。而如何進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)才能促使城市園林發(fā)揮出最佳效果，就成為當(dāng)前城市園林景觀設(shè)計(jì)中亟待解決的重要問題之一。

1當(dāng)前園林設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

我國園林設(shè)計(jì)大致可以概括為2個階段，分別為傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)和現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)，但值得注意的是，現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)并沒有完全脫離傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)，反而是在傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)元素，既傳承了傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)，也符合現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的需求。本文討論的園林設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，主要是指現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，而在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中存在以下問題：

1.1盲目繼承傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)工藝，對現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)元素應(yīng)用“四不像”

第一篇：人性化風(fēng)景園林設(shè)計(jì)應(yīng)用

摘要：

園林設(shè)計(jì)就是一種鬧中取靜的做法，在城市的喧囂中如果有一片安靜的地方，能夠供人們歇歇腳，在煩勞的工作中休息一下，在一天坐在辦公室的椅子后舒展一下筋骨。園林的設(shè)計(jì)就是為了達(dá)到這樣的目的，同時園林也為鋼筋混凝土鑄成的圍城里，留下一片綠色的港灣，園林的設(shè)計(jì)就應(yīng)該符合人們的需求，符合人性化的設(shè)計(jì)，因?yàn)閳@林的使用者是人，并是不城市沙盤上的一點(diǎn)綠色點(diǎn)綴，在其園林的設(shè)計(jì)景觀上應(yīng)該多考慮人性化的設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：

園林景觀；人性化設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)的原則

園林設(shè)計(jì)是一項(xiàng)藝術(shù)，首先園林設(shè)計(jì)是從一種俯視的角度來看的，而居民在實(shí)際瀏覽園林時是采用正常的目光的，所以園林設(shè)計(jì)上可能出現(xiàn)設(shè)計(jì)不完美的狀況。在設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)者應(yīng)該多從未來園林的使用者出發(fā)，考慮園林的的設(shè)計(jì)的藝術(shù)，好的設(shè)計(jì)不僅從俯視的角度上與整個城市的布局相協(xié)調(diào)，也能在使用者的方面滿足對園林的需求。

1園林設(shè)計(jì)的人性化取向

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)篇1

為深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，探討產(chǎn)教融合發(fā)展新內(nèi)涵、新趨勢、新舉措，以“協(xié)同育人提質(zhì)量，產(chǎn)教融合促就業(yè)”為主題的第五屆產(chǎn)教融合發(fā)展大會于12月25日在江西南昌舉行。［1］圍繞深化產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，有學(xué)者建議如下：一是把握產(chǎn)教融合內(nèi)涵特征，創(chuàng)新產(chǎn)教協(xié)同育人途徑；二是完善產(chǎn)教融合組織機(jī)制，保障產(chǎn)教融合走深走實(shí)；三是探索產(chǎn)教融合評價改革路徑，推動產(chǎn)教融合持續(xù)發(fā)展。［2］

一、深化產(chǎn)教融合的時代意義

2017年，《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》明確指出，產(chǎn)教融合、校企合作是高等職業(yè)教育改革發(fā)展的核心要務(wù)。職業(yè)院校深入貫徹落實(shí)國家相關(guān)文件精神、地方政策舉措，是真正促進(jìn)以價值鏈為核心的“教育鏈—人才鏈—產(chǎn)業(yè)鏈—創(chuàng)新鏈”有機(jī)鏈接，對深化產(chǎn)教融合、校企合作，真正推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有深遠(yuǎn)的時代意義。職業(yè)院校是完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人機(jī)制的重要主體。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱我院）作為首批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、廣西壯族自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校，積極探索產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式，形成了高水平產(chǎn)教融合推動高質(zhì)量人才培養(yǎng)的新模式。我院現(xiàn)有中央財政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3個、教育部校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個、教育部協(xié)同創(chuàng)新中心1個、自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地5個、自治區(qū)高職示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地11個。校內(nèi)設(shè)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)林場、調(diào)查規(guī)劃設(shè)計(jì)院等教輔部門；校外與行業(yè)企事業(yè)單位廣泛合作，與芬蘭斯道拉恩索公司、印尼金光集團(tuán)、廣西高峰林場等300多家大型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，在產(chǎn)教融合、校企合作共贏中實(shí)現(xiàn)了共生共長。

二、產(chǎn)教融合背景下風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

受傳統(tǒng)風(fēng)景園林本科教育以培養(yǎng)“研究型”人才為主的影響，我院風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段等均沿襲了本科教育，在專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面未能真正體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育特色和本質(zhì)。受高職教育三年學(xué)制、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、專業(yè)課時等影響，部分專業(yè)課程安排不夠科學(xué)，甚至出現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容成了本科專業(yè)的簡化版、壓縮版，這在一定程度上影響了我院風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。在國家深化產(chǎn)教融合校企合作，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展大背景下，為適應(yīng)園林人才市場對口人才需求量大、企業(yè)對人才實(shí)踐能力要求較高等需求，我院對風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索實(shí)踐。通過社會調(diào)研、校行企專業(yè)教學(xué)委員會討論研究，我院風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格確定為：具有從事風(fēng)景園林行業(yè)崗位職業(yè)意識和思維方法，能勝任城鎮(zhèn)綠地、鄉(xiāng)村振興、現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范園區(qū)等各類風(fēng)景園林設(shè)計(jì)與管理崗位高素質(zhì)技術(shù)技能人才；明確了園林景觀設(shè)計(jì)能力、園林植物造景能力、園林施工圖深化設(shè)計(jì)及繪制能力、園林工程項(xiàng)目管理能力四大專業(yè)核心技能是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的核心競爭力。主動融入風(fēng)景園林產(chǎn)業(yè)發(fā)展，緊密對接企業(yè)人才需求，高度重視產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人工作，形成了“以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主線，開展校企合作提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量、校校合作加快專業(yè)建設(shè)速度、校行合作提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、校政合作提升專業(yè)影響力四方合作”的人才培養(yǎng)模式，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)行了改革創(chuàng)新，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和做法，并取得了顯著的成效。

（一）以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主線