作者：王守寬 單位：中國人民公安大學(xué)

隨著我國的入世、國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,社會(huì)對(duì)高校培養(yǎng)的人才規(guī)格與質(zhì)量已提出更高的要求,高校傳統(tǒng)的教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段在嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢(shì)下,正在進(jìn)行革命性的改變,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,業(yè)已成為國內(nèi)外高校之間人才培養(yǎng)的核心競爭力。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),是高等教育改革與發(fā)展的重要方向。實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)是整體本科教學(xué)相互支撐的統(tǒng)一體系,二者同等重要,不可偏廢。從人才培養(yǎng)的根本目的看,實(shí)踐環(huán)節(jié)的意義更重要,它是實(shí)踐理論、驗(yàn)證理論和發(fā)展理論的關(guān)鍵。

公安教育作為一種特色職業(yè)教育,培養(yǎng)造就公安機(jī)關(guān)需要的專門人才,是公安院校的中心任務(wù)。公安高等院校的培養(yǎng)目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成為政治可靠、業(yè)務(wù)扎實(shí)、作風(fēng)過硬、知識(shí)廣博、體魄強(qiáng)健、具有創(chuàng)造力和較強(qiáng)適應(yīng)能力的高等應(yīng)用型人才。這一培養(yǎng)目標(biāo)的定位,決定了公安高等教育必須使學(xué)生在走出校門前,除具備必要的人文社科知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)外,還要初步形成較強(qiáng)的公安崗位技能和公安崗位能力。因此,就必須全面推進(jìn)公安院校素質(zhì)教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。偵查學(xué)是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的公安專業(yè)學(xué)科。偵查學(xué)專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握馬克思主義基本原理,具有良好的科學(xué)素質(zhì)與人文素養(yǎng)、警察基本素質(zhì)和技術(shù)技能,全面系統(tǒng)掌握偵查學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,能在公安機(jī)關(guān)等司法部門從事國內(nèi)安全保衛(wèi)、刑事偵查、經(jīng)濟(jì)犯罪偵查、計(jì)算機(jī)犯罪偵查等方面實(shí)際業(yè)務(wù)工作和教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。要實(shí)現(xiàn)上述專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),僅僅依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了應(yīng)完善偵查學(xué)專業(yè)課程體系和內(nèi)容適應(yīng)公安實(shí)際工作之外,還應(yīng)建立起基礎(chǔ)性、操作性、綜合性等不同層次的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系。因此,構(gòu)建相對(duì)完整的實(shí)踐教學(xué)體系,把實(shí)踐教學(xué)貫穿到本專科階段的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,對(duì)偵查學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要作用。

一、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)

(一)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的指導(dǎo)思想。構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系,應(yīng)遵循《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的要求,把提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為實(shí)踐教學(xué)的主要目的;建立一個(gè)符合教育規(guī)律并適應(yīng)本學(xué)校實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)體系;堅(jiān)持高起點(diǎn)、有突破,體現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性和可操作性,體現(xiàn)偵查學(xué)學(xué)科特色。

(二)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的基本原則:1.目標(biāo)性原則。實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建必須緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行。2.系統(tǒng)化原則。必須遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律和教育規(guī)律,運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法,按照組成實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)的地位、作用及相互之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成互相銜接,彼此連續(xù)的實(shí)踐體系,并貫穿于教學(xué)全過程。3.整體優(yōu)化原則。不僅要做到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)各要素之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,還要從人才的全面素質(zhì)和能力發(fā)展的要求出發(fā),注意教學(xué)各環(huán)節(jié)的相互配合,注意實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的相互支撐和互相滲透,與教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革相適應(yīng)。4.規(guī)范化原則。在培養(yǎng)方案中要規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、形式,制定出相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和要求。

(三)建立實(shí)踐教學(xué)體系的目標(biāo)。根據(jù)偵查學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,遵循構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的基本原則,按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)———軍訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、模擬教學(xué)、見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等,組成一個(gè)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,與理論教學(xué)體系良好銜接匹配,有明確的教學(xué)要求和考核辦法,教學(xué)內(nèi)容前后銜接、循序漸進(jìn)、層次分明的實(shí)踐教學(xué)體系。通過這種實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施,不僅使學(xué)生的專業(yè)技能得到培養(yǎng)和鍛煉,而且使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,使培養(yǎng)的畢業(yè)生成為素質(zhì)全面、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

作者：林南征 單位：中國人民公安大學(xué)

犯罪與偵查,古今有之,中外有之。偵查學(xué)自從19世紀(jì)奧地利的漢斯•格羅斯(HansCross)提出犯罪偵查概念以來,至今已經(jīng)有一百多年的歷史了,但是偵查學(xué)的理論研究現(xiàn)狀,特別是我國偵查學(xué)的研究現(xiàn)狀,仍不盡如人意。西方國家在刑事偵查學(xué)研究上帶有明顯的實(shí)用主義傾向。實(shí)用主義的研究方法導(dǎo)致了刑事偵查學(xué)理論研究的貧瘠。我國刑事偵查學(xué)的理論研究也不豐富。有學(xué)者對(duì)三屆全國偵查學(xué)術(shù)會(huì)議文集進(jìn)行了一些技術(shù)上的分析,勾畫出了我國偵查學(xué)的研究現(xiàn)狀,并提出了一些問題,值得深思。作為一種社會(huì)科學(xué)理論研究,從社會(huì)科學(xué)研究的角度講,對(duì)科學(xué)研究狀況的歷史性反思是相當(dāng)重要的。只有不斷反思,才能促使整個(gè)科學(xué)研究不斷修正方向。所以說,對(duì)于偵查學(xué)研究的不斷反思是一個(gè)非常重要的偵查科學(xué)理論研究向度。這也是其研究向度不至于偏離“科學(xué)”軌道的保障。

一、偵查學(xué)研究存在的問題

一個(gè)學(xué)科的研究現(xiàn)狀,從不同的角度來考察,可以有不同的外觀結(jié)果,且各個(gè)外觀結(jié)果之間,往往互為因果或者遞進(jìn)關(guān)系。就偵查學(xué)在最近幾年的研究現(xiàn)狀來說,可以粗略地概括為以下幾點(diǎn):

(一)從研究方向上來說,偵查學(xué)研究在其應(yīng)有的軌道上有所偏離。偵查學(xué)的研究方向和偵查目的可以說是緊密聯(lián)系在一起的。盡管偵查的目的一直都還存在爭議,但是無論是哪種學(xué)說,都不可能脫離查明案件事實(shí),查獲犯罪嫌疑人這個(gè)目的。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,大多數(shù)學(xué)者關(guān)注更多的是偵查合法化、偵查與人權(quán)保障等方面的問題。比如,有學(xué)者對(duì)近幾年的偵查論文成果進(jìn)行技術(shù)性處理之后發(fā)現(xiàn),以沉默權(quán)(人權(quán)保障)為關(guān)鍵詞的研究異常突出,成為2000年以來中國法學(xué)研究中的第一關(guān)鍵詞,并在2002年之后顯得更為明顯。總的來說,關(guān)于價(jià)值理論比如偵查與人權(quán)保障、偵查的合法化等的研究比認(rèn)識(shí)理論如偵查措施、偵查措施和方法的研究等要繁榮得多。既然查明案件事實(shí)、查獲犯罪嫌疑人是各種學(xué)說公認(rèn)的偵查目的或目的之一,那么作為研究偵查的學(xué)科,如果不研究如何加強(qiáng)查明犯罪事實(shí)和查獲犯罪嫌疑人,即使這門學(xué)科表面上如何繁榮,也只能是金玉其外,敗絮其中。

(二)從研究主體上來說,比較缺乏來自實(shí)踐部門的偵查學(xué)理論研究群體。參加三屆全國偵查學(xué)術(shù)會(huì)議的既有公安高等院校及法學(xué)院中從事法學(xué)、偵查學(xué)教學(xué)和研究的理論工作者,也有來自公安機(jī)關(guān)等偵查部門的實(shí)踐工作者。從統(tǒng)計(jì)情況看,“2002年提交參會(huì)論文的來自院校的有34人,來自實(shí)踐部門的有92人;2003年提交參會(huì)論文的來自院校的有36人,來自實(shí)踐部門的有7人;2004年提交參會(huì)論文的來自院校的有33人,來自實(shí)踐部門的有10人。”[1]61對(duì)偵查學(xué)研究現(xiàn)狀的思考林南征(中國人民公安大學(xué),北京100038)摘要:偵查學(xué)自創(chuàng)立以來已逾百年,然其研究現(xiàn)狀卻仍不盡如人意:一是研究軌道有所偏離,二是比較缺乏來自一門學(xué)科的理論研究者主要來自于高校,這對(duì)于大多數(shù)學(xué)科領(lǐng)域來說,本身是一種常態(tài)。偵查學(xué)本身亦是如此。但是,對(duì)于一門實(shí)踐性很強(qiáng)的偵查學(xué)來說,如果來自實(shí)踐部門的研究者嚴(yán)重缺乏,則應(yīng)是一種明顯的不足或者存在較大的瑕疵了。

(三)從學(xué)科間的聯(lián)系上來說,偵查學(xué)的研究未能緊密聯(lián)系自然科學(xué)的研究。基于偵查活動(dòng)對(duì)各類知識(shí)的需要,如法學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、邏輯學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)之于偵查的重要性無人否定,可以認(rèn)為偵查是對(duì)各相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用,由此也可以認(rèn)為偵查學(xué)是一門綜合性的學(xué)科,其研究必得借用前述相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、概念、原理、研究方法與范式。但是,當(dāng)前的偵查學(xué)理論研究現(xiàn)狀如何,從研究者們?cè)谡撐漠?dāng)中引證的知識(shí)類型或許可以給我們一個(gè)可供參考的回答。根據(jù)學(xué)者們對(duì)三卷《偵查論壇》所刊載的論文的所有引證資料的分析數(shù)據(jù)顯示,研究者們引證的知識(shí)類型高度集中于法學(xué)類,在所有的引證文獻(xiàn)中,可歸于法學(xué)類知識(shí)范疇的引證占所有引證的75.57%;對(duì)心理學(xué)的引證,占總引證數(shù)的1.71%;而在三卷偵查論壇的全部引證中竟然未能發(fā)現(xiàn)在偵查認(rèn)識(shí)活動(dòng)中具有重要作用的醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、邏輯學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的知識(shí),這不能不令人感到遺憾。[1]64

作者：徐嘉嘉 單位：中國人民公安大學(xué)

偵查學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，同其他學(xué)科一樣，具備自己的帶有普遍性、指導(dǎo)意義的基本原理。在過去的很長一段時(shí)間里，偵查學(xué)界忽視甚至回避對(duì)基本原理的研究。一些學(xué)者認(rèn)為，在偵查學(xué)中，只有那些能夠直接應(yīng)用于破案的理論才值得研究，而那些不能直接應(yīng)用于破案的、，或者雖與破案關(guān)系密切但暫時(shí)發(fā)揮不了作用的基本原理就不值得去研究。20世紀(jì)80年代以前，正是由于這種觀念的存在，使得我國偵查學(xué)界在偵查學(xué)基本原理的研究方面相當(dāng)薄弱。自20世紀(jì)80年代開始，偵查學(xué)界逐漸意識(shí)到了對(duì)基本原理研究的重要性，一些學(xué)者開始嘗試著對(duì)基本原理進(jìn)行系統(tǒng)化的研究，并取得了可喜的成就。在專著方面，武漢教授的《刑事偵察原理》、何家弘教授的《同一認(rèn)定—犯罪偵察方法的奧秘》、王傳道教授《偵查學(xué)原理》等著作的相繼問世，表明了我國偵查學(xué)界對(duì)偵查學(xué)基本原理的研究已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。在論文方面，何家弘教授的《司法證明同一論》、劉品新副教授的《論犯罪過程中的信息轉(zhuǎn)移原理》等論文為我們研究偵查學(xué)基本原理指明了新的方向。綜觀偵查學(xué)界對(duì)基本原理的研究，可以概括出以下五種基本原理：辯證唯物主義原理、物質(zhì)交換原理、邏輯推理原理、同一認(rèn)定原理和“三論”原理。

一、辯證唯物主義原理

20世紀(jì)80年代，一些學(xué)者開始認(rèn)為，既然辯證唯物主義是所有學(xué)科的理論基礎(chǔ)和方法論，那么作為獨(dú)立學(xué)科的偵查學(xué)也自然應(yīng)以辯證唯物主義作為自己的理論基礎(chǔ)。這些學(xué)者將辯證唯物主義的一般原理、原則（物質(zhì)論、認(rèn)識(shí)論、聯(lián)系發(fā)展理論、因果關(guān)系論）深化到偵查學(xué)的理論研究中，從而形成了偵查學(xué)自身的特定的基本原理。

（一）辯證唯物主義物質(zhì)論

辯證唯物主義物質(zhì)論認(rèn)為，世界統(tǒng)一于物質(zhì)。它具體包含三層含義：第一，世界是物質(zhì)的；第二，物質(zhì)是客觀的；第三，物質(zhì)是可以被認(rèn)識(shí)的。犯罪行為是受犯罪意圖支配的人，在特定的時(shí)空條件下，對(duì)特定的人或物進(jìn)行侵害或侵犯的行為。由于構(gòu)成犯罪行為的時(shí)、空、人、事、物五大基本要素全都具有客觀實(shí)在性，因而犯罪行為也具有客觀實(shí)在性。根據(jù)辯證唯物主義物質(zhì)論原理，具有客觀實(shí)在性的犯罪行為是可以被認(rèn)識(shí)的。由于受到主客觀條件的制約而久偵未破的案件，隨著偵查的深入和推進(jìn)，始終都存在著破獲的可能性。犯罪行為是終究能被認(rèn)識(shí)的。于鳳玲同志主編的《刑事偵察學(xué)教程》一書認(rèn)為，物質(zhì)論是認(rèn)識(shí)犯罪的基礎(chǔ)理論，其理由有三：第一，犯罪行為是客觀存在著的物質(zhì)反映。第二，犯罪行為是可以被認(rèn)識(shí)的，刑事案件是可以破獲的。第三，犯罪行為形態(tài)是偵查破案特定的物質(zhì)基礎(chǔ)。孟憲文教授主編的《刑事偵查學(xué)》一書認(rèn)為，辯證唯物主義物質(zhì)觀是刑事偵查活動(dòng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。構(gòu)成刑事犯罪行為的要件都具有客觀實(shí)在性；犯罪行為結(jié)果是通過物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化展現(xiàn)在偵查人員面前的；偵查活動(dòng)性必須以犯罪行為的“客觀實(shí)在性”為依據(jù)。馬忠紅教授在《偵查學(xué)基礎(chǔ)理論》一書中認(rèn)為，犯罪行為的物質(zhì)性和客觀實(shí)在性，是決定犯罪行為可知性的根本依據(jù)；也是偵查原理的根基和出發(fā)點(diǎn)，是偵查的可知性原理，為偵查破案提供了可能性。

（二）辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論

作者：楊立云 單位：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)公安學(xué)院

對(duì)非數(shù)學(xué)或者經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的人士來說,統(tǒng)計(jì)學(xué)是陌生的;對(duì)我國研習(xí)法學(xué)或者刑事司法的人士來說,統(tǒng)計(jì)學(xué)更是一門枯燥而且令人望而生畏的學(xué)問。但是,統(tǒng)計(jì)學(xué)是很有用的。客觀世界中有許多令人不解的現(xiàn)象,對(duì)這些現(xiàn)象的解答絕大多數(shù)不是非“黑”即“白”的,而是處在“黑”“白”之間的“灰色地帶”。要揭示這些“灰色地帶”的規(guī)律,非統(tǒng)計(jì)學(xué)莫屬。由于諸多原因,我國的偵查學(xué)教育甚至偵查學(xué)研究中都幾乎找不到統(tǒng)計(jì)學(xué)的身影,這在一定程度上阻礙了偵查學(xué)的發(fā)展,使偵查學(xué)教育長期徘徊在經(jīng)驗(yàn)傳授的低水平層次上,使偵查學(xué)無法擺脫“技藝”的身份而難以躋身于真正的學(xué)問之林。為了使人們認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)學(xué)在偵查學(xué)教育中的必要性,本文從正面討論統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)偵查學(xué)意義的同時(shí),亦從反面分析了統(tǒng)計(jì)學(xué)缺位給偵查學(xué)教育帶來的后果,從而論證了在偵查學(xué)教育中開設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)這一課程的必要性。

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)偵查學(xué)的意義

事實(shí)上,在我國,統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)偵查學(xué)的意義遠(yuǎn)被低估了,因?yàn)槲覈鴤刹閷W(xué)者沒有真正認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)學(xué)能夠?yàn)閭刹閷W(xué)做些什么,當(dāng)然也就不知道統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)偵查學(xué)的意義。時(shí)至今日,我國偵查學(xué)界的研究成果中,能夠找到熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的簡直是鳳毛麟角。偵查學(xué)研究者們的知識(shí)庫中,能夠找到統(tǒng)計(jì)學(xué)的更是少之又少。這便是我們沒有認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)偵查學(xué)的意義的有力證據(jù)。那么統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)偵查學(xué)有什么意義呢?或者更為直白地說,統(tǒng)計(jì)學(xué)能為偵查學(xué)做些什么呢?

(一)統(tǒng)計(jì)學(xué)能夠幫助偵查學(xué)較為精確地揭示各類犯罪的特點(diǎn)

和犯罪學(xué)一樣,偵查學(xué)也要研究各種犯罪類型的特點(diǎn)。只不過,二者的研究角度是不同的。犯罪學(xué)研究犯罪特點(diǎn)的目的在于預(yù)防和改造犯罪人,它反映的是犯罪現(xiàn)象背后深層次的社會(huì)根源和心理根源;而偵查學(xué)研究犯罪特點(diǎn)的目的在于發(fā)現(xiàn)和證明具體的犯罪事件,因此,偵查學(xué)中的犯罪特點(diǎn)反映的是犯罪人在具體環(huán)境中的行為方式以及這些行為對(duì)環(huán)境的影響。比如,犯罪人的職業(yè)習(xí)慣、教育水平、生活方式、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等等因素是犯罪學(xué)和偵查學(xué)都要關(guān)心的問題。然而,犯罪學(xué)只關(guān)心這些因素的差異是如何導(dǎo)致犯罪人犯罪的,又如何利用這些因素來預(yù)防、懲罰和改造犯罪人;而偵查學(xué)則要追問這些因素如何通過犯罪現(xiàn)場、犯罪痕跡、犯罪遺留物、目擊證人、被害人等途徑反映出來,又如何通過這些途徑來識(shí)別這些因素,從而最終識(shí)別犯罪人,建立特定犯罪人和犯罪事件的關(guān)聯(lián)。當(dāng)然,應(yīng)該承認(rèn),這些差異在偵查學(xué)著作中表現(xiàn)得也不是那么一目了然;但是,無論如何,偵查學(xué)是要研究各類犯罪的特點(diǎn)是沒有疑問的。要研究各類犯罪表現(xiàn)出來的行為特點(diǎn)或犯罪行為改變環(huán)境表現(xiàn)出來的特點(diǎn),統(tǒng)計(jì)學(xué)在其中大有可為。還是拿犯罪人的職業(yè)習(xí)慣、教育水平、生活方式、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等等因素來說,這些因素在多大程度上能夠通過犯罪現(xiàn)場或者其他途徑反映出來?對(duì)此問題,偵查學(xué)著作都不同程度地有所解答。但讓人遺憾的是,對(duì)這些問題的解答常常不能讓人滿意;因?yàn)槿鄙俳y(tǒng)計(jì)學(xué)這一工具,我們無法準(zhǔn)確得知犯罪人的這些個(gè)人特征在多大程度上決定了犯罪類型、犯罪手法,這些個(gè)人特征各自是在多大程度上能夠通過特定途徑表現(xiàn)出來,是否有些因素并不是我們想象的那么重要,是否這些因素之間的關(guān)系和作用也要影響具體的犯罪行為本身?我們習(xí)慣的方法是通過與偵查實(shí)務(wù)人員的經(jīng)驗(yàn)交流,通過案例的總結(jié),根據(jù)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然地“反思”,對(duì)這些問題進(jìn)行簡單化處理;到頭來,這些問題的答案在我們的著作中始終是一片混沌。反之,如果我們吸取社會(huì)學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),對(duì)每個(gè)因素在犯罪中的反映程度、反映方式,以及因素之間的關(guān)系如何影響反映程度、反映方式等問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)前面提出的這些問題相信會(huì)有一個(gè)準(zhǔn)確的回答,而且還可能會(huì)有讓人意外的發(fā)現(xiàn)。

(二)統(tǒng)計(jì)學(xué)能夠幫助偵查學(xué)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)偵查方法和策略

作者：馬忠紅 單位：中國人民公安大學(xué)

課程設(shè)置是人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)圖———教學(xué)計(jì)劃的核心部分，是培養(yǎng)目標(biāo)的根本體現(xiàn)。課程設(shè)置是否科學(xué)、合理決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文以臺(tái)灣中央警察大學(xué)刑事警察學(xué)系本科專業(yè)課程設(shè)置①為例，探討臺(tái)灣地區(qū)偵查學(xué)專業(yè)課程設(shè)置特點(diǎn)，并結(jié)合大陸偵查學(xué)專業(yè)課程設(shè)置分析兩者之異同，提出了相應(yīng)的發(fā)展、完善對(duì)策。

一、臺(tái)灣警察大學(xué)偵查學(xué)專業(yè)主干課程設(shè)置目的

臺(tái)灣中央警察大學(xué)成立于1957年，設(shè)有行政警察學(xué)系、刑事警察學(xué)系、公安安全學(xué)系、犯罪防治學(xué)系、消防安全學(xué)系、交通學(xué)系、外事警察學(xué)系、行政管理學(xué)系、法律系等系部，是培養(yǎng)臺(tái)灣地區(qū)警察高級(jí)人才的最高學(xué)府。其中，臺(tái)灣中央警察大學(xué)的刑事警察學(xué)系，與大陸地區(qū)警察院校的偵查系相類似，現(xiàn)設(shè)有本科、碩士、博士等多個(gè)層次，是培養(yǎng)臺(tái)灣地區(qū)刑事偵查人才的地方。臺(tái)灣警察大學(xué)偵查學(xué)專業(yè)主干課程設(shè)置的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生具備下列專業(yè)能力與素養(yǎng)：刑事偵查能力，刑事鑒識(shí)能力，刑事法學(xué)素養(yǎng)，人際溝通能力，組織管理能力，治安對(duì)策分析能力。

二、臺(tái)灣警察大學(xué)偵查學(xué)專業(yè)主干課程設(shè)置情況

以臺(tái)灣中央警察大學(xué)為例，臺(tái)灣警察大學(xué)偵查學(xué)專業(yè)主干課程主要分為偵查原理、偵查科技、偵查法學(xué)、現(xiàn)場偵查四大領(lǐng)域，內(nèi)容涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)內(nèi)涵。

（一）偵查原理偵查原理領(lǐng)域的課程組主要包括以下課程：犯罪偵查學(xué)、犯罪模式分析、犯罪剖繪、犯罪偵查案例研究、組織犯罪偵查、竊盜（盜竊）犯罪偵查、性犯罪偵查、談判與危機(jī)處理、刑事警察業(yè)務(wù)、刑事警察勤務(wù)、行為科學(xué)、刑事心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、偵訊與社會(huì)心理學(xué)、偵訊實(shí)務(wù)與筆錄制作等課程。臺(tái)灣警察大學(xué)設(shè)置偵查原理課程組的主要目的是：1.通過全面分析臺(tái)灣社會(huì)面臨的多種犯罪類型，運(yùn)用比較全面、系統(tǒng)的犯罪數(shù)據(jù)庫，分析各類犯罪模式及犯案手法，并尋求最佳的偵查對(duì)策；2.深化特殊重大刑案偵查管理的探討，強(qiáng)化偵查原理研究；3.研發(fā)人力、知識(shí)、裝備、偵查思維之間的轉(zhuǎn)化，提升刑事業(yè)務(wù)與偵查勤務(wù)的統(tǒng)合規(guī)劃，以推動(dòng)犯罪偵查與防范機(jī)制。

摘要：

針對(duì)公安院校以及公安工作的特殊性，學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案中明確提出，碩士研究生要培養(yǎng)學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、有較強(qiáng)科學(xué)研究和應(yīng)用創(chuàng)新能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。應(yīng)用創(chuàng)新能力的提高很重要的一環(huán)就是通過社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行，所以明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、選擇實(shí)踐教學(xué)基地、提升實(shí)踐教官隊(duì)伍素質(zhì)、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)管理等問題，對(duì)于提高學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力都具有舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：

偵查學(xué)；研究生；社會(huì)實(shí)踐；教學(xué)體系

公安學(xué)作為一級(jí)學(xué)科，對(duì)其學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)為具備系統(tǒng)扎實(shí)的公安學(xué)專業(yè)理論基礎(chǔ)、知識(shí)體系和技能，具備科學(xué)創(chuàng)新思維能力和良好的專業(yè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)的高層次專門人才。其下屬的偵查學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，僅僅依靠校內(nèi)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。偵查學(xué)作為一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的公安專業(yè)學(xué)科，只有具備較強(qiáng)的公安崗位技能，才能為科研和應(yīng)用工作打下基礎(chǔ)，才能成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，這就需要在校內(nèi)教學(xué)之外強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

一、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，是公安院校實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的前提，決定著整個(gè)教學(xué)體系的方向和質(zhì)量，具有重要的意義。實(shí)踐教學(xué)不能只是為了培養(yǎng)學(xué)生某項(xiàng)或某幾項(xiàng)具體的技能，而應(yīng)是知識(shí)、能力和態(tài)度的統(tǒng)一，也就是實(shí)踐基礎(chǔ)知識(shí)、科研創(chuàng)新能力、政治素質(zhì)三個(gè)方面的整合。偵查學(xué)專業(yè)研究生的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，除了基本的偵查基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是科研創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，其在實(shí)踐教學(xué)中更具實(shí)質(zhì)性的意義。研究生培養(yǎng)不同于本科生的基本職業(yè)能力的培養(yǎng)，而應(yīng)更側(cè)重于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在實(shí)踐中不僅“知道”該怎么做，更要“思考”該怎么做，在思考過程中培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新能力。同時(shí)，優(yōu)秀的思想政治品質(zhì)也必不可少。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生置身于公安工作真實(shí)環(huán)境和具體任務(wù)之中，可以加深學(xué)生對(duì)公安工作的認(rèn)識(shí)，逐步在思想上樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

作者：劉汝寬 單位：貴州警官職業(yè)學(xué)院

公安部《關(guān)于制定公安院校招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)方案的意見》(以下簡稱《培養(yǎng)方案》)的下發(fā)和實(shí)施，標(biāo)志著公安院校招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作正式啟動(dòng)。該《培養(yǎng)方案》確定了公安招錄體制改革在人才培養(yǎng)方向上屬于“訂單式”的培養(yǎng)模式。在著力培養(yǎng)政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高，實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)的應(yīng)用型、復(fù)合型公安人才的背景下，貴州警官職業(yè)學(xué)院作為試點(diǎn)院校之一，探索偵查學(xué)教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化教學(xué)模式，成為當(dāng)前迫切需要面對(duì)和回答的現(xiàn)實(shí)課題。偵查技能教育作為公安教育訓(xùn)練工作的主要組成部分，作為提高廣大民警職業(yè)核心能力的基本途徑，只有站在服務(wù)公安工作和隊(duì)伍建設(shè)的高度來謀劃，置于推動(dòng)公安教育訓(xùn)練工作創(chuàng)新發(fā)展的全局中來思考，在原有基礎(chǔ)上著重思考在建立有效的教學(xué)與考核制度、樹立創(chuàng)新教學(xué)思路和確立科學(xué)實(shí)訓(xùn)理念上下工夫，不斷總結(jié)提煉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練水平，才能真正適應(yīng)招錄培養(yǎng)體制改革的需要，培養(yǎng)出公安工作急需的應(yīng)用型專門人才。

一、偵查專業(yè)學(xué)員所需掌握的知識(shí)技能

偵查專業(yè)學(xué)員所屬的普通執(zhí)法執(zhí)勤類崗位是公安機(jī)關(guān)常規(guī)的工作崗位，其工作的主旨在于對(duì)刑事案件的查處以及對(duì)社會(huì)治安的防范與管控。

（一）對(duì)偵查專業(yè)普通執(zhí)法執(zhí)勤類學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熟悉我國公安工作的方針政策和相關(guān)的法律法規(guī)，掌握偵查技能并能從事普通執(zhí)法執(zhí)勤工作的應(yīng)用性專門人才。

（二）專業(yè)核心能力：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)偵查專業(yè)普通執(zhí)法執(zhí)勤方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具備現(xiàn)場勘查、一般刑事案件查處、偵查技術(shù)與技能等方面的基本能力。

（三）畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：l.熟悉普通執(zhí)法執(zhí)勤的方針、政策和法規(guī)；2.掌握普通執(zhí)法執(zhí)勤的基本理論、基本知識(shí)；3.掌握普通執(zhí)法執(zhí)勤類業(yè)務(wù)技能；4.具有獨(dú)立辦案的基本能力；5.掌握查緝、擒敵、射擊、駕駛等警察技能；6.會(huì)偵查、調(diào)查取證、審訊、制作法律文書、運(yùn)用證據(jù)定案、緝捕人犯、網(wǎng)上辦案;7.具備做群眾工作的能力。

摘要：

近年來，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪的案件屢見不鮮，隨著新興技術(shù)的出現(xiàn)不斷演化，衍生出新的犯罪類型，并保持不斷增長的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪危害范圍大，犯罪手段智能化，犯罪主體多元化，涉案數(shù)額巨大，國際化趨勢(shì)也越來越明顯。應(yīng)盡快完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)安全的法律法規(guī)，建設(shè)一支正規(guī)高效的打擊網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪的公安隊(duì)伍，建立國際執(zhí)法協(xié)作機(jī)制刻不容緩。

關(guān)鍵詞：

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪；偵防對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪是一種新興的犯罪，發(fā)展迅速，尤其是網(wǎng)絡(luò)金融詐騙犯罪、網(wǎng)絡(luò)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)型犯罪、網(wǎng)絡(luò)洗錢犯罪、網(wǎng)絡(luò)傳銷犯罪、網(wǎng)絡(luò)銷售偽劣商品犯罪等犯罪。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪給被害人帶來巨大損失的同時(shí)也嚴(yán)重?cái)_亂了市場經(jīng)濟(jì)秩序，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪刻不容緩，有效偵破網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪迫在眉睫。

一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪概述

（一）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪的內(nèi)涵